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《第三单元网络生活：第13课认识网址》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册

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《第三单元网络生活：第13课认识网址》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册

本节课选自浙江摄影版三年级下册第三单元《网络生活》的第13课《认识网址》，旨在让学生了解网址的基本概念，学会正确输入网址，掌握浏览器的使用方法。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生良好的网络素养，提高他们在网络环境下的信息获取能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括信息素养、网络素养和问题解决能力。通过学习网址的构成和作用，学生将提升信息获取与处理能力，培养良好的网络行为习惯，增强网络安全意识。同时，通过实际操作和问题解决，学生将学会在互联网环境下自主探索，发展批判性思维和创造性思维，为未来的数字化生活和学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解网址的构成和作用，以及学会使用浏览器输入网址浏览网页。

-核心知识：网址的组成部分，如协议、域名、路径等。

例如，教授学生如何识别网址中的“http://”、“www.”和具体网站名称，以及网址在浏览器中的输入和访问过程。

-核心知识：浏览器的基本操作，如打开、输入网址、搜索等。

例如，指导学生使用浏览器打开新标签页，输入网址，并学会使用搜索功能查找信息。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于网址构成的理解以及网络安全意识的培养。

-难点内容：网址中各个部分的含义和作用。

例如，学生可能难以理解网址中的“http://”代表超文本传输协议，或者“www.”是万维网（WorldWideWeb）的缩写。教师可以通过具体例子，如将网址比作家庭地址，来帮助学生形象地理解每个部分的含义。

-难点内容：网络安全意识和不良网址的识别。

例如，学生可能不懂得如何判断一个网址是否安全，或者不知道如何避免点击不良网站。教师可以教授学生如何通过查看网址的格式、域名后缀以及网站的安全证书等方式来判断网址的安全性，并强调不要随意点击不明链接，以防信息泄露或遭遇网络诈骗。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、网络教育资源包

-教学手段：互动式教学、小组讨论、实践操作演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《第三单元网络生活：第13课认识网址》的PPT和相关的网络教育资源，要求学生了解网址的基本构成。

设计预习问题：提出问题如“网址通常由哪几部分组成？”和“你能找到几个熟悉的网址并分析它们的构成吗？”

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，查看学生预习资料的浏览时间和作业提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，了解网址的基本概念。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索网址的构成。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示几个熟悉的网址，引发学生对网址构成的好奇心。

讲解知识点：详细解释网址的各个部分，如协议、域名、路径等，并举例说明。

组织课堂活动：分组讨论不同类型网址的构成特点，如教育网站、商业网站等。

解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考网址的构成和作用。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析不同网址的特点。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解网址的基本构成和作用。

实践活动法：通过实际操作，让学生学会输入网址并浏览网页。

合作学习法：小组讨论，促进团队合作和沟通。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实践作业，要求学生输入指定网址并截图页面。

提供拓展资源：提供网络安全教育的视频和文章，帮助学生了解如何识别不良网址。

反馈作业情况：在线批改学生作业，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成实践作业，巩固网址输入技能。

拓展学习：学生观看网络安全视频，提高网络安全意识。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

知识点梳理

1.网络基本概念

-互联网（Internet）的定义：全球范围内连接计算机网络的网络。

-网络的作用：信息获取、交流沟通、资源共享、网