好饿的小蛇教案+反思.pdf

教案名称：好饿的小蛇教案+反思

课时：1课时

年级：大班

教材来源：《幼儿园大班绘本阅读》

教学目标：

1.了解绘本故事《好饿的小蛇》的内容，知道小蛇吃食物后的变化。

2.能够观察画面，理解故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。

3.学会用简单的语言描述小蛇吃食物后的变化，发展幼儿的语言表达能力。

4.培养幼儿对食物的认知，了解各种食物的特点。

教学重点：

1.让幼儿通过观察画面，理解故事情节。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

3.发展幼儿的语言表达能力。

教学难点：

1.让幼儿用简单的语言描述小蛇吃食物后的变化。

2.培养幼儿对食物的认知。

教学准备：

1.绘本《好饿的小蛇》

2.食物图片

3.白板或大纸一张

4.彩色笔

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师向幼儿展示绘本《好饿的小蛇》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的兴趣。

2.教师提问：“你们知道小蛇是什么样子吗？它有什么特点？”引导幼儿发表自

己的看法。

二、基本部分（10分钟）

1.教师讲述绘本故事《好饿的小蛇》，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

2.教师提问：“小蛇吃了什么食物？它吃食物后发生了什么变化？”引导幼儿回

答。

3.教师邀请幼儿上台，用白板或大纸画出小蛇吃食物后的变化，并用自己的语

言描述。

4.教师展示食物图片，引导幼儿认识各种食物，了解它们的特点。

三、延伸部分（10分钟）

1.教师邀请幼儿分组讨论：“你们认为小蛇还会吃什么食物？它吃食物后会发生

什么变化？”

2.每组幼儿派代表上台，用白板或大纸画出小蛇吃食物后的变化，并用自己的

语言描述。

3.教师总结幼儿的答案，引导幼儿了解食物的特点和营养价值。

四、总结部分（5分钟）

1.教师引导幼儿回顾故事情节，总结小蛇吃食物后的变化。

2.教师提问：“你们认为小蛇为什么要吃这么多食物？它为什么要变得这么

长？”引导幼儿思考。

3.教师总结：“小蛇吃食物后变长，是因为它的身体在成长。我们要像小蛇一样，

多吃各种食物，让自己的身体长得更强壮。”

五、反思部分（5分钟）

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2.教师总结本次活动的优点和不足，提出改进措施。

3.教师鼓励幼儿在今后的活动中积极参与，大胆表现自己。

教学反思：

本次教学活动通过绘本故事《好饿的小蛇》引导幼儿观察、想象、表达和认知，

达到了预期的教学目标。活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。在延伸部

分，幼儿能够运用自己的想象力和语言描述小蛇吃食物后的变化，表现出较强的

创造力和表达能力。

在活动过程中，部分幼儿对食物的特点和营养价值了解不足，需要在今后的教学

中加强引导。在总结部分，教师应更加注重对幼儿思考过程的引导，培养他们的

逻辑思维能力。

六、教学活动设计

1.活动名称：好饿的小蛇手工制作

2.活动目标：

培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。

培养幼儿的创造力和想象力，让他们在制作过程中发挥自己的特点。

加深幼儿对绘本故事《好饿的小蛇》的理解，巩固所学知识。

3.活动准备：

彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料。

绘本《好饿的小蛇》

4.活动过程：

教师讲述绘本故事《好饿的小蛇》，引导幼儿回顾故事情节。

教师向幼儿展示手工制作材料，讲解制作方法。

教师邀请幼儿分组进行手工制作，鼓励他们发挥自己的想象力，制作出独特的小

蛇。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

幼儿完成手工制作后，教师组织他们相互展示、交流，分享制作心得。

5.活动延伸：

教师邀请幼儿用语言描述自己制作的小蛇，培养他们的语言表达能力。

教师组织幼儿进行小蛇比赛，比一比谁的小蛇最长、最有趣。

七、教学活动设计

1.活动名称：好饿的小蛇角色扮演

2.活动目标：

培养幼儿的的表演能力，提高他们的自信心。

加深幼儿对绘本故事《好饿的小蛇》的理解，巩固所学知识。

培养幼儿的团队协作能力，让他们在合作过程中学会共同完成任务。

3.活动准备：

绘本《好饿的小蛇》

头饰、道具等表演用品

4.活动过程：

教师讲述绘本故事《好饿的小蛇》，引导幼儿回顾故事情节。

教师邀请幼儿分组进行角色分配，让每个幼儿扮演故事中的角色。

教师指导幼儿进行角色扮演，帮助他们掌握表演技巧。

幼儿进行角色扮演表演，教师组织其他幼儿观看、评价。

5.活动延伸：

教师邀请幼儿分享自己在角色扮演过程中的收获和感受。

教师组织幼儿进行角色扮演比赛，比一比哪个小组的表演最生动、最有趣。

八、教学活动设计

1.活动名