8.1溶液的酸碱性：溶液的酸碱度及pH的测定说课稿---2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）下册.docx

8.1溶液的酸碱性：溶液的酸碱度及pH的测定说课稿---2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1溶液的酸碱性：溶液的酸碱度及pH的测定说课稿---2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）下册

教学内容

本节课选自2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）下册第8.1节，主题为“溶液的酸碱性：溶液的酸碱度及pH的测定”。本节课主要内容包括：

1.溶液的酸碱性概念及区分方法。

2.溶液的酸碱度定义及其表示方法。

3.pH值的测定方法及其应用。

4.利用pH试纸和pH计测定溶液的pH值。

5.溶液的酸碱性与pH值的关系。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释溶液酸碱性现象的能力。

2.提高学生运用pH值概念和测定方法解决实际问题的实践技能。

3.激发学生探究溶液酸碱性及其应用的兴趣，发展科学探究与创新意识。

4.培养学生严谨的科学态度和合作交流的科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-溶液的酸碱性概念：明确酸性溶液和碱性溶液的定义，例如，通过实验观察柠檬汁和肥皂水的酸碱性，让学生能够区分并理解溶液的酸碱性。

-溶液的酸碱度及其表示：掌握酸碱度的概念，理解pH值作为酸碱度的量度标准，例如，通过演示pH试纸的使用，让学生学会如何表示溶液的酸碱度。

-pH值的测定方法：熟练掌握使用pH试纸和pH计测定溶液pH值的方法，例如，指导学生如何正确使用pH试纸，避免读数误差，以及如何操作pH计进行准确测定。

2.教学难点

-酸碱性判断方法的掌握：学生可能难以理解酸碱性判断的原理，例如，区分酸碱指示剂的颜色变化与溶液酸碱性的关系，需要通过实验和案例分析来帮助学生理解。

-pH试纸使用技巧：正确使用pH试纸是本节课的难点之一，学生可能会出现操作不当，如浸湿试纸时间过长导致颜色变化不明显，或是对比色卡时判断不准确，需要通过示范和反复练习来克服。

-pH计的正确操作：pH计的使用步骤较为复杂，学生可能难以掌握，例如，如何校准pH计、如何正确插入电极和读取数值，需要通过详细的操作指导和学生动手实践来突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：粤版（2012）九年级化学下册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集溶液酸碱性相关的视频资料，制作酸碱度与pH值关系的PPT。

3.实验器材：准备pH试纸、pH计、标准溶液、滴管、白瓷板等实验用品。

4.教室布置：划分实验操作区，设置实验指导标志，确保安全有序进行实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示日常生活中常见的酸性物质（如柠檬汁、醋）和碱性物质（如肥皂水、苏打水），引导学生观察其特性。

2.提出问题：引导学生思考，为什么不同的物质会有酸碱之分？酸碱性与我们的生活有什么关系？

3.激发兴趣：告诉学生，本节课将学习溶液的酸碱性及pH的测定，了解如何判断溶液的酸碱性，并探究其背后的科学原理。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解溶液的酸碱性概念：通过实验演示，展示酸性溶液和碱性溶液的特点，引导学生总结酸碱性的定义。

2.讲解溶液的酸碱度及其表示：介绍酸碱度的概念，引入pH值作为酸碱度的量度标准，讲解pH值与酸碱性的关系。

3.讲解pH值的测定方法：演示如何使用pH试纸和pH计测定溶液的pH值，强调操作的注意事项。

4.互动讨论：请学生分享生活中遇到的酸碱性现象，讨论如何利用所学知识解决实际问题。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习判断溶液酸碱性：发放练习题，让学生判断给定溶液的酸碱性，并说明判断依据。

2.练习使用pH试纸和pH计：分组进行实验，让学生亲自操作，测定不同溶液的pH值，并记录结果。

3.讨论分析：引导学生分析实验结果，探讨不同溶液的酸碱性与其pH值的关系。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：请学生回答本节课学习的重点内容，如溶液的酸碱性定义、酸碱度表示方法、pH值测定方法等。

2.互动：针对学生回答，进行点评和补充，引导学生深入思考酸碱性知识在实际生活中的应用。

3.总结：强调溶液酸碱性及pH值测定的重要性，鼓励学生在生活中积极运用所学知识。

五、课堂小结与拓展（用时5分钟）

1.小结：回顾本节课所学内容，引导学生巩固重点知识。

2.拓展：提出思考题，如“如何利用溶液的酸碱性知识改善土壤质量？”激发学生进一步探究的兴趣。

六、作业布置（用时5分钟）

1.布置作业：让学生完成课后练习，巩固溶液酸碱性及pH值测定的知识。

2.强调作业要求：提醒学生按时完成作业，注意实验操作的准确性。

教学资源拓展

1.拓展资源

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