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第5课分分合合有规划——管理工作表说课稿-2023—2024学年辽师大版(2015)信息技术七年级上册
主备人
备课成员
设计意图
本节课的设计意图在于通过教授“管理工作表”的相关知识,让学生掌握Excel中工作表的基本操作,包括插入、删除、重命名、移动和复制工作表。通过本节课的学习,学生能够将所学知识应用于实际生活和学习中,提高信息处理能力和办公效率,培养他们的逻辑思维和规划能力。同时,结合七年级学生的认知水平和辽师大版(2015)信息技术七年级上册教材内容,本节课旨在让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握管理工作表的技能。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生主动获取、处理和应用信息的能力,通过管理工作表的学习,增强对信息重要性的认识。
2.计算思维:训练学生运用逻辑思维解决实际问题的能力,使其在管理工作表过程中,能够有序、有效地组织数据。
3.信息伦理:教育学生在使用信息技术时,遵循道德规范,尊重他人隐私,培养良好的信息素养。
4.技术应用:提高学生运用信息技术解决实际问题的能力,使其能够熟练操作Excel,管理工作表,为今后的学习和工作打下基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
学生在之前的学习中已经接触了Excel的基本操作,如单元格的选取、数据的输入和简单公式运用。他们对工作簿和工作表的概念有初步的了解,能够进行简单的数据录入和编辑。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
七年级学生对信息技术充满好奇心,喜欢探索新事物,具备一定的动手操作能力。他们在学习过程中倾向于直观、互动的学习方式,喜欢通过实际操作来理解和掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
学生在学习管理工作表时,可能会遇到以下困难和挑战:
-对工作表的插入、删除、重命名等操作不熟悉,容易混淆;
-在移动和复制工作表时,可能对工作表的排列顺序和位置把握不准;
-在实际操作过程中,可能会出现误操作,导致数据丢失或损坏;
-对工作表的高级管理技巧如隐藏、保护工作表等了解不足。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解和演示,系统地介绍管理工作表的知识点和操作步骤。
2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生理解管理工作表在实际应用中的重要性。
3.实践操作法:引导学生动手操作,通过实践巩固理论知识,提高操作技能。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示教学内容,增强视觉效果,提高学生的学习兴趣。
2.教学软件:利用Excel软件进行现场演示,让学生直观地学习管理工作表的各项操作。
3.网络资源:利用网络资源,为学生提供额外的学习材料和案例,拓宽他们的知识视野。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一个实际的工作表管理案例,如班级成绩统计表,引发学生对如何高效管理工作表的好奇心。
-回顾旧知:简要回顾上节课学习的Excel基本操作,如单元格操作和简单数据编辑,为学习管理工作表打下基础。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细介绍工作表的插入、删除、重命名、移动和复制的操作步骤,以及隐藏和保护工作表的方法。
-举例说明:以班级成绩统计表为例,演示如何通过管理工作表来优化数据组织。
-互动探究:学生分组讨论,思考如何在实际生活中应用这些工作表管理技巧,教师巡回指导,解答学生的疑问。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:学生在计算机实验室动手操作,尝试完成工作表的插入、删除、重命名等任务。
-教师指导:教师观察学生的操作,提供个别指导,帮助学生解决操作中的问题。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课学习的重点内容,强调工作表管理在数据处理中的重要性,并提醒学生注意事项。
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业:要求学生利用所学知识,创建一个包含至少三个工作表的数据管理文档,并尝试应用本节课所学的工作表管理技巧。
知识点梳理
一、工作表的基本概念
-工作簿与工作表的关系
-工作表的作用和特点
二、工作表的插入与删除
-插入新工作表的方法
-删除不需要的工作表
-调整工作表标签的顺序
三、工作表的重命名
-重命名工作表的步骤
-工作表名称的命名规则
四、工作表的移动与复制
-移动工作表到不同的位置
-复制工作表以创建副本
-工作表移动和复制的注意事项
五、工作表的隐藏与显示
-隐藏工作表的操作方法
-显示被隐藏的工作表
-隐藏工作表的使用场景
六、工作表的保护
-设置工作表密码保护
-保护工作表中的单元格、行或列
-取消工作表保护的方法
七、工作表标签的颜色设置
-更改工作表标签的颜色
-工作表标签
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