（2024年秋季版）2024年七年级道德与法治下册 1.3.2 青春有格说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）2024年七年级道德与法治下册1.3.2青春有格说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）2024年七年级道德与法治下册1.3.2青春有格说课稿新人教版

教学内容

《2024年秋季版》2024年七年级道德与法治下册第1单元第3课第2节《青春有格》。本节课主要内容包括：

1.理解“行己有耻”的概念，明确青春有格的意义。

2.学习如何树立羞耻之心，做到知耻而后勇。

3.探讨青春有格的表现，包括尊重他人、诚实守信、遵守规则等。

4.分析青春期的心理变化，学会调控情绪，做到心理有格。

5.结合生活实例，培养学生的法治观念和道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德品质与法治意识，具体核心素养目标包括：

1.道德素养：通过学习，使学生能够自觉遵循社会道德规范，培养尊重他人、诚实守信等良好品质，提升个人道德修养。

2.法治观念：引导学生理解法治对社会秩序的重要性，自觉遵守法律法规，形成正确的法治观念。

3.自我调控：帮助学生认识青春期的心理变化，学会自我情绪调控，形成健康的心理素质。

4.社会参与：鼓励学生积极参与社会实践活动，通过实际行动践行青春有格的理念，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-“行己有耻”的概念及其在生活中的应用。例如，通过讲解和分析具体案例，使学生明白哪些行为是可耻的，以及如何做到知耻而后勇。

-青春有格的具体表现，包括尊重他人、遵守规则、诚信守约等。例如，通过讨论如何在日常生活中体现尊重他人，如排队等候、礼貌用语等，强化学生的道德行为。

-法治观念的培养，强调遵守法律法规的重要性。例如，通过分析违反法律的后果，让学生认识到遵守法律不仅是义务，也是保护自己的手段。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解“行己有耻”的深层次含义，并能够在实际生活中应用。难点在于学生可能难以理解耻感的内在机制，以及如何将这种内在感受转化为外在行为。例如，可以设计一些情景模拟，让学生在实际情境中体验耻感，并学会如何处理。

-培养学生的自我调控能力，尤其是在面对青春期特有的情绪波动时。难点在于学生可能缺乏有效的情绪调控策略。例如，可以引入情绪管理的技巧，如深呼吸、自我反思等，帮助学生学会自我调节。

-将青春有格的理念融入日常生活中，形成稳定的道德行为模式。难点在于学生可能难以将课堂上学到的知识应用到复杂多变的社会环境中。例如，可以组织角色扮演活动，让学生在模拟的社会环境中实践尊重他人、遵守规则的行为。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：道德与法治教学软件、互动教学平台

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、视频资料、在线测试系统

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春有格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道青春有格是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于青春期的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的变化和挑战。

-简短介绍青春有格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春有格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春有格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解青春有格的定义，包括其主要包含的道德和法治元素。

-详细介绍青春有格的组成部分或功能，使用示例或故事帮助学生理解。

-通过实际生活中的例子，让学生更好地理解青春有格的实际应用或作用。

3.青春有格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春有格的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的青春有格案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春有格的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用青春有格解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论青春有格在生活中的实践，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与青春有格相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春有格的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

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