浅谈教育信息化背景下智慧教育平台“双师课堂”的应用与思考.pdfVIP

浅谈教育信息化背景下智慧教育平台

“双师课堂”的应用与思考

摘要：当今世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，教师要顺应时代

的变局，把握信息技术教学深度融合的趋势转变教育理念，科学适当地利用信息

技术，提高教学水平和技能，充分发挥信息技术在教学变革中的价值和功能。

国家中小学智慧教育平台中，“双师课堂”板块为教师提供教学资源服务，

让信息技术与教学实践深度融合，推动常态化课堂教学实践的系统性、深层次结

构化变革。

关键词：国家中小学智慧教育平台双师课堂

教育部党组书记、部长怀进鹏强调：“教育系统大力推进教育信息化、推进

教育资源数字化建设，有基础、有能力、有优势，大有可为、大有作为。”当今

世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，教师要顺应时代的变局，把握信

息技术教学深度融合的趋势转变教育理念，科学适当地利用信息技术，提高教学

水平和技能，充分发挥信息技术在教学变革中的价值和功能。把学生培养成有理

想信念、真实本领、奉献精神和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

国家中小学智慧教育平台，作为我国教育部建设和开发的网络学习平台，优

质的教学资源和突破传统的教学空间，引发了教育数字化背景下的线上教学的创

新应用，重塑现代化教育教学流程。

“双师课堂”板块为教师提供教学资源服务，利用平台中的授课功能，播放

国家优质课程，结合线下教学活动，开展课堂教学。推动常态化课堂教学实践的

系统性、深层次结构化变革，激发学生学习兴趣，优化学生学习模式。

一、双师型授课助力课堂教学。

教师在线上和线下教学过程中，可以充分利用“双师课堂”这个强大的资源

板块进行授课。在国家中小学智慧平台中，汇集了各个学段、年级、学科、版本、

册次的精品课，课程内容设计合理、录制清晰、时长恰当，是教师在课堂教学的

有效补充。

疫情期间线上教学模式中，使用平台中“双师课堂”直播上课的形式便捷高

效，应用方法以统编语文五年级上册第六单元《慈母情深》第一课时为例说明：

首先，由于平台目前没有直播功能，可利用企业微信在班级群先开启直播模

式，打开国家中小学智慧平台网页，进入课程教学栏目，打开统编语文五年级上

册第六单元《慈母情深》第一课时的课程，利用视频右上角的触控屏功能开展课

堂教学。

然后，在播放微课视频开展课堂教学过程中，当播放到视频中教师提问引导

的部分，可以启发学生思考，等学生回答问题后，播放视频中学生回答部分，提

升课堂教学中学生互动性和思维。播放过程中，可以针对重难点内容随时暂停播

放，还可以使用画板功能圈画重点，进行详细讲解。

接着，统编语文五年级上册第六单元《慈母情深》第一课时有识字写字的教

学重点，我们可以在授课中使用电子黑板功能添加田字格演示我们的书写，方便

讲解课程重点，使用计时器为学生写字活动计时，控制课堂节奏。

最后，统编语文五年级上册第六单元《慈母情深》第一课时视频播放完毕后，

还可以展示在线学习任务单和课后练习等资源，这些学习任务单、课后练习供学

生参考练习，达到巩固新课的效果。

以上内容是在线上利用直播形式使用“双师课堂”进行教学，在线下授课时，

除了以上所有功能均可实现外，在大屏展示学习任务单中在线习题时，可邀请学

生上台作答，学生回答时可使用画板功能，方便学生在屏幕上直接书写，作答过

程中，如有需要可使用下移屏幕功能，调低电子黑板，方便学生作答。

二、人性化设计贴心服务师生。

国家中小学智慧平台中有很多人性化、便捷化的功能贴心助力教师授课，温

馨服务学生学习。

（一）根据自身需求，优化课堂大屏教学模式

课堂大屏教学模式提供了多种功能支持教师开展双师授课，教师可以根据需

要，在右上角设置工具里，切换护眼模式或明亮模式，左侧站立或右侧站立，画

板工具位置相应调整，方便教师使用，适应不同教室环境。教师暂不使用大屏时，

选择一键黑屏功能，贴心保护学生视力。

（二）画板工具功能强大，辅助教师课堂教学

在教学过程中，教师常常需要圈画重点内容，在平台中，使用画板工具便可

轻松实现。画板工具可以调整画笔的粗细，调整画笔的颜色，撤销书写的痕迹，

使用橡皮擦清除痕迹。语文教师可以添加田字格或四线三格，数学教师可以使用

图形工具，添加需要的图形，选中图形可删除、复制或在原图基础上作图，协助

知识讲解。

当前，我国已全面进入教育信息化时代，国家中小学智慧教育平台为信息化