高等教育国家级教学成果奖励办法.pdf

高等教化国家级教学成果嘉奖方法

第一条为做好高等教化国家级教学成果嘉奖工作，依据国务院

颁发的《教学成果嘉奖条例》，制定本方法。

其次条教学成果奖授予在高等教化教学工作中做出突出贡献，

取得显著成果的集体和个人。主要目的是：全面贯彻党的教化方针，

调动教化工作者的主动性和创建性，主动开展教化教学探讨和实践，

深化教学改革，加强教学基本建设，不断提高教学水平和教化质量，

促进高等教化协调发展，更好地适应国家经济建设和社会发展的须

要。

第三条教学成果要注意好用性，所解决的问题要有针对性，不

要空泛。要能够针对目前高等教化教学改革中存在的问题，提出有效

解决问题的方法，实施效果显著，具有创新点和应用推广效果。

第四条教学成果主要包括：

（一）在转变教化思想和教化观念，调整专业结构，改革人才培

育模式、课程体系、教学内容及其相关的教材，改进教学方法和教化

技术，全面推动素养教化，促进学生德智体美等全面发展，提高教化

质量等方面具有创新性和推广价值的成果。

（二）在组织教学工作、推动教学及教学管理改革，加强教学基

本建设，开展质量保证与监控工作，建立自我约束、自我发展的机制，

实现教学管理现代化及对口支援西部地区高等学校人才培育等方面

具有创新性和推广价值的成果。

(三)所报高职成果要符合“校企合作、工学结合”的改革指导思

想，能够彰显“做中学，做中教”的高职教化教学改革特点。

第五条符合国家的教化方针、政策，2009年以来完成并且经过

两年以上教化教学实践检验并达到以下标准的成果可获得国家级教

学成果奖：

国内首创，达到国际先进水平，在教化教学改革方面取得重大突

破，对提高教学质量、实现培育目标有突出贡献，具有重大的应用推

广价值的，可获得国家级教学成果特等奖；在已有成果基础上部分首

创，达到国内领先水平，并取得较大的人才培育效益，具有较大的应

用推广价值的，可获得国家级教学成果一等奖；在运用已有成果的过

程中有创新和发展，达到国内先进水平，并取得较大的人才培育效益，

具有较大推广应用价值的，可获得国家级教学成果二等奖。

实践检验的起始时间，应从正式实施(包括正式试行)教化教学方

案的时间起先计算，不含研讨、论证及制定方案的时间。截止时间为

举荐国家级教学成果奖的时间。

第六条在同等水平状况下，长期从事公共课、基础课教学工作

老师的成果和西部地区高校成果可优先获奖；经过国家教学改革立项

及“质量工程”的项目教改水平显著的可优先获奖。

第七条各级政府按国家有关规定批准设立的高等学校和其他高

等教化机构、学术团体和其他社会组织，老师及其他个人，均可依照

本方法的规定申报国家级教学成果奖。

第八条申报国家级教学成果奖，由成果的主要完成单位或主要

完成人，向所在地的省、自治区、直辖市人民政府教化行政部门提出

申请。具有特殊状况的成果（指涉及国家机密、平安，不能公开的成

果）的主要完成单位或主要完成人，按其隶属关系或成果所属专业领

域向国家有关部门教化管理机构提出申请。不属于同一省、自治区、

直辖市的两个及以上单位或个人完成的成果，由第一主要完成单位或

第一主要完成人，按本款上述规定向所在地的省、自治区、直辖市人

民政府教化行政部门或国家有关部门教化管理机构提出申请。

军事院校的教学成果，由中国人民解放军总参谋部军训和兵种部

单独组织评审、举荐等嘉奖工作。

第九条成果的主要完成人应符合下列条件：

（一）干脆参与成果的方案设计、论证、探讨和实施全过程，并

做出主要贡献。

（二）坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化

实行科学发展观，遵纪遵守法律，具有良好的思想品德和学风，忠诚

于人民的教化事业，为人师表。

第十条成果的主要完成单位，指成果主要完成人所在的基层单

位，并在成果的方案设计、论证、探讨和实践的全过程中做出主要贡

献的单位。

第十一条国家级教学成果奖实行限额举荐的方法。受理申请国

家级教学成果奖的教化行政部门或教化管理机构在教化部下达的限

额范围内择优举荐。在举荐中要统筹兼顾不同层次、不同类型的成果。

第十二条举荐国家级教学成果奖，须提交《国家级教学成果奖

举荐书》和反映该成果的总结（各一式三份）；举荐特、一等奖的项

目须在省、自治区、直辖市人民政府教化行政部门或国家有关部门教

化管