6.2价值判断与价值选择（教学课件）——高中政治人教统编版必修4（共24张PPT）.pptx

6.2价值判断与价值选择第二单元认识社会与价值选择第六课实现人生的价值

录目contents自觉遵循社会发展的客观规律13自觉站在最广大人民的立场上2

导入新课抗日战争时期，许多有志青年不畏艰难和困苦，从全国各地奔赴延安。延安这个原本只有约3000人的小城，从不为人知到万众瞩目，成为人们心目中的革命圣地。国内有很多企业把“以客户为中心”作为企业的核心价值观，倡导艰苦奋斗，自我批判、开放进取、至诚守信、团队合作。正是因为坚特“以客户为中心”，许多企业获得了长足发展，品牌效应日渐凸显。为什么当年许多有志青年向往延安，克服重重困难奔赴延安？为什么现在国内有很多企业会坚守“以客户为中心”的价值选择？

自觉遵循社会发展的客观规律01

★观看视频《抗日战争时期无数有志之士赶赴延安》★看过视频有何启示？

1、价值判断和价值选择的含义、关系（1）含义：价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。价值选择：在价值判断的基础.上进一步作出的选择。（2）关系：价值判断是价值选择的基础。

社会存在决定社会意识（1）形成：各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。（2）标准：人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。（客观标准）2、作出正确的价值判断和价值选择

（3）要求：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。★观看视频《2023感动中国人物》

1956年，党的八大认为，我国国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾。1981年，党的十一届六中全会认为，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。2017年，党的十九大指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。探究问题：不同时期对社会主要矛盾作出了不同的判断，这体现了价值判断和价值选择的什么特点?把握这一特点有什么意义呢？1.社会历史性：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

马永顺，50年前，他是全国著名的伐树英雄；50年后，他是闻名遐迩的植树模范。半个世纪以来，他的命运始终与大山紧紧连在一起。朱总理评价他：“你这一辈子干了两件好事：当国家建设需要木材的时候，你是砍树劳模；当国家需要保护生态环境的时候，你是栽树英雄，我们都要向你学习。”把握社会历史性的意义：①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念；②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。

自觉站在最广大人民的立场上02

不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价伟大的艺术品有伤风化！一个残废人！1.价值判断和价值选择具有主体差异性

思考：这说明了什么观祈雨桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性1.面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择2.价值判断和价值选择具有阶级性朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。

思考：价值判断和价值选择具有社会历史性、主体差异性，是不是意味着所有的价值判断和价值选择都是正确的，出现了“公说公有理，婆说婆有理”的现象？价值判断和价值选择有没有标准？标准是什么？

★观看视频《站在最广大人民的立场上》★看过视频有何启示？

3.如何做出正确的价值判断和价值选择？1.要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。2.要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。?

为什么要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准？根本的衡量尺度:人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应最高的价值追求：自觉站在最广大人民群众的立场上，树立为人民服务的思想，献身人民的事业、维护人民的利益最根本的原因：人民群众的历史的主体，是历史的创造者，这要求我们坚持群众观点和群众路线。

①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求;最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素；②要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准；③当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；④当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择;4.如何正确处理个人利益与集体、社会利益的关系

总结与归纳