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认识平面图形【优秀6篇】

（经典版）

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认识平面图形【优秀6篇】

作为一名教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个

系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是

课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有

效地帮助到我们吗？以下内容是本店铺为您带来的6篇《认识平面图

形》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

平面图形的认识篇一

平面图形的认识平面图形的认识作为小学阶段学生认识几何图形的第一课，具

有十分重要的意义。怎样使学生既对几种图形的特征有一定的认识，

还能初步掌握一些学习方法，同时还要对学生进行一些数学思想的渗

透，确实具有一定的难度。这节课教师能认真领会课标中的新理念，

抓住教材实质，结合学生实际，精心设计各教学环节，达到了较好的

教学效果。

1.情境的创设与问题的提出符合学生年龄特点，贴近学生生活实

际。

本本节节课教课教师创师创设设了了玩积木玩积木的的情境情境，，非常符合非常符合学生的学生的年龄年龄特特点点。。

积木积木对对于于一一年级年级学生来学生来说说是最是最熟悉熟悉的一种的一种玩玩具，几具，几乎家家都乎家家都有。有。

玩积木玩积木是他们最喜欢的游戏之一、充分调动了孩子们的学习积极性。

2.能从学生认知经验出发，灵活处理教材，合理安排教学顺序。

对四种图形的认识，教师改变了教材原来的编排顺序。这样安排

本节课的教学内容，体现了教师能认真钻研教材，结合教学内容的特

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点和学生的认知特点，灵活处理教材，合理安排教学顺序。