部编版五年级上册道德与法治5《古代科技 耀我中华》(第三课时)教学设计.pdfVIP

《《道德与法治》第9册第二单元《骄人祖先灿烂文化》

——《5.古代科技耀我中华》教学设计

道德与法治教学设计（部编版五上第二单元第五课第三课时）

学校班级执教

者

课题5古代科技耀我中华教时3日期

一、教学目标：

1.知识与技能：知道中国古代科学巨人取得的科技成就。了解我国独具特色的古代科学科学

—中医药学的取得的成果。了解中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。知道四大发明，

了解其对世界的影响。

2.过程与方法：在活动中了解古代的科技成就及中国古代劳动人民创造的光辉业绩。

3.情感态度价值观：感受中国古代科学家对世界科技的伟大贡献，培养学生的民族认同感和

爱国主义情怀。

二、教学重点、难点：

重点：了解古代的科技成就及中国古代劳动人民创造的光辉业绩，领略古代科学家对世界科

技的伟大贡献。

难点：感受中国古代科学家对世界科技的伟大贡献，培养学生的民族认同感和爱国主义情怀。

三、制定依据：

1.内容分析：

本课是人部编版《道德与法治》五年级第一学期第三单元第5课。它和第4课《美丽文

字民族瑰宝》、第6课《传统美德源远流长》同属第二单元“骄人祖先灿烂文化”。这一

单元主要从古代文明出发，涉及文化、科技、医学、美德等多方面，帮助学生从多角度了解

中国古代的灿烂文化，培养学生的民族认同感，增强学生的爱国意识和民族情怀。

《古代科技耀我中华》一课，将骄人的中华民族祖先、先进的中华民族科技展现在学生眼

前。翻开课本，从灿若繁星的古代科技巨人、独具特色的古代科学、独领风骚的古代技术创造、

改变世界的四大发明这四个环节拉开中华科技文明的帷幕，使学生领略一代又一代的中国劳动人

民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩。

2.学情分析:

五年级的学生能够借助课本以及课外资源对张衡、祖冲之、李时珍等中国古代的科学家有所

了解。大部分同学都知道屠呦呦，知道屠呦呦是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家，能

说出中国的四大发明。但大部分学生对于古代医学并不是特别了解，对四大发明的作用及其科技

成就对中国及世界的影响并不清楚。

四、课前准备：

1．学生准备：课前小调查：你了解四大发明吗（填表）

2．教师准备：教学媒体、活动评价单、图片、板贴。

教学过程（第三课时）

1

教学目标：

1.知道我国是有几千年历史的文明古国，我国古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界

科学技术的伟大贡献。

2.了解改变世界的四大发明，知道中国古代科学巨人取得的科技成就。

3.在分享交流中，了解中国古代的灿烂文化，感受中国古代科技文明的繁荣。

教学重难点：

了解改变世界的四大发明，知道中国古代科学巨人取得的科技成就。

教学环节教师活动学生活动设计意图

活动一：看一、看图识创造

图识创造1.老师今天带来一组图片，说说你

对哪个图片最感兴趣。

分别出示：司母戊鼎、西汉素纱蝉

衣、东汉青瓷四系罐、都江堰、赵

生说说自己

州桥图片。感兴趣的原调动学生好奇心，激发学

生选择最感兴趣的图片。

因，或是谈谈生对古代科学家的兴趣。

采访学生，说说自己感兴趣的原

自己对它的

因，或是谈谈自己对它的了解。

了解。