部编版小学语文二年级上册第四单元日积月累教案.pdf

部编版小学语文二年级上册第四单元日积月累教案

题目：日积月累

【教材分析】

本单元主要围绕“日积月累”的主题展开，以此让学生了解珍惜

时间、积累知识的重要性，课本内容涵盖了课文、词语、古诗

词、绘本等多种形式，符合小学二年级学生的认知特点和心理

需求。

【教学目标】

1.能听、说、认读本单元重点词语“日积月累”、“克服”、“坚

持”。

2.能读懂本单元的课文、古诗词及绘本。

3.在听、说、读、写等各方面综合应用所学知识，表达自己的

思想和感受，并初步形成良好的学习习惯。

【教学重点】

1.听懂、会读本单元词语。

2.理解、记忆本单元的课文、古诗词及绘本。

3.培养学生积极向上、勤奋务实的学习态度，形成良好的学习

习惯。

【教学难点】

1.理解“日积月累”、“克服”、“坚持”等重要词语的意义。

2.综合运用所学知识，自主表达思想和感受。

【教学过程设计】

一、导入

1.师生互动：

老师拿两个盆，一个放满了小石子，一个放满了沙子，让学生

分别猜测哪个盆的重量更重。随后老师将沙子倒进石子的盆子

里，再次问学生哪个盆子更重。引导学生回忆体验，从而引出

“日积月累”的主题。

2.课件展示：

展示“日积月累”四个字，让学生试着读出来，问学生是否了解

这四个字的含义。

二、新课学习

1.课文讲解：

请学生认真听老师读课文，展示P28-P31的图片，让学生自由

谈论图片内容，一起探讨如何“日积月累”。

2.词语学习：

通过词语卡片来学习新词语，鼓励学生模仿老师、同桌朗读词

语，并结合例句来理解词语的含义。

3.古诗词学习：

展示古诗词《悯农》诗句“春种一粒粟，秋收万颗子，四海无

闲田，农夫犹饿死”。请学生听一遍，再根据自己的理解，以

图画的形式表现出来。

4.绘本故事学习：

介绍绘本故事《卡片园地里的小草》的情节，并引导学生回忆

叶挺少年的几次经历，谈论如何在学习中坚持不懈，努力积累。

三、课堂练习

1.课文答题：

请学生根据课文内容，回答老师提出的问题。

2.词语运用：

请学生在四线三格的练习本上写出新学词语的汉字，并在日常

生活中运用这些词语。

3.古诗词连线：

请学生将古诗词的诗句与对应的图画连线，培养学生对古诗词

的理解能力。

4.绘本故事连词成句：

请学生将绘本故事中的关键句子按正确顺序排列，形成一句完

整的话。

四、课堂总结

1.请学生谈论“日积月累”的含义和重要性，并结合自己切身体

会谈论如何在学习中掌握“日积月累”的真谛。

2.课后作业：

请学生复述、朗读课文、古诗词、绘本故事，巩固所学知识，

并按要求画图、写作，倡导学生在练笔、作文中实现知识自主

运用。

【板书设计】

日积月累克服坚持

【教学反思】

本单元的设计符合学生的认知特点和心理需求，通过多种形式

展示和引导，让学生感受到“日积月累”的重要性，并引导学生

形成良好的学习习惯。在教学过程中，老师注重启发式教学，

尝试让学生自主思考，以充分激发学生的学习兴趣，提高学生

的创造性思维和表达能力。同时，要注意针对学生不同水平和

应对能力，进行因材施教，让每一个学生都得到收获。五、课

后反思

本节课主要介绍了“日积月累”这个主题，先通过实际操作让学

生感受“日积月累”的重要性，然后通过课文、词语、古诗词和

绘本故事等多种形式，深入浅出地向学生阐述了“日积月累”的

含义和重要性，旨在引导学生形成良好的学习习惯，培养积极

向上、勤奋向上的学习态度。在课程设置上，我结合了多种形

式，如互动游戏、词语卡片学习、古诗词表演、绘本故事讲解

等，给学生带来一种轻松、愉悦的学习感受，让学生在愉悦中

体验学习的乐趣。

然而，我也发现了一些不足之处。第一，对于“日积月累”这一

主题，我在引导学生展开思考时，有些停留在表面理解的层面

上，导致学生的思考深度有限，没有达到我所期望的效果。我

认识到作为一个老师，我需要对知识点有深入全面的了解，更

好地引导学生进入深入思考的阶段。

第二，在教学中，我也存在着缺乏巩固、拓展环节的问题。虽

然我在课程设计中布置了作业，让学生巩固所学内容，但是我

没有给学生足够的拓展空间，让他们能够在所学范围内自主发

挥并且表现出其创新与想象力。对于这一点，我需要下一次在

课程设置中更多地注重学生的个性化发展，给予他们自主拓展

的空间，让学生的创造力得到更好地释放和发挥。

第三，我觉得在本次课堂的展示环节，有些学生主动发言的意

愿不足。这可能是因为有些学生表达能力较差，或觉得有些担

心自己的表现会被同学评