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通风除尘课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解通风除尘的基本概念，掌握通风系统的构成及工作原理；

2.使学生掌握除尘器种类、性能及适用范围，了解通风除尘在工业生产中的应

用；

3.引导学生了解我国环境保护政策及相关标准，认识到通风除尘在环保事业中

的重要性。

技能目标：

1.培养学生运用通风除尘知识解决实际问题的能力，能够设计简单的通风除尘

系统；

2.提高学生分析、比较不同除尘设备性能的能力，能够根据实际需求选择合适

的除尘器；

3.培养学生进行实验操作、数据采集和结果分析的能力，掌握基本的实验操作

技能。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关注环境保护，树立绿色发展的观念，增强社会责任感；

2.激发学生对通风除尘技术的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神；

3.引导学生树立团队合作意识，培养学生在团队中沟通、协作的能力。

课程性质：本课程为工程技术类课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进

行。

学生特点：八年级学生具备一定的物理知识和实验操作能力，对新鲜事物充满

好奇心，但可能对复杂理论知识接受程度有限。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以案例分析、实验操作等

形式，提高学生对通风除尘知识的学习兴趣和实际应用能力。同时，关注学生

情感态度价值观的培养，使其在学习过程中形成正确的环保观念和社会责任

感。通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容

1.通风除尘基本概念：讲解通风、除尘的定义，通风除尘系统的组成及作用；

教材章节：第二章第一节；

内容安排：2课时。

2.通风系统设计：介绍通风系统的设计原则、流程和参数计算；

教材章节：第二章第二节；

内容安排：3课时。

3.除尘器种类及性能：讲解不同类型的除尘器结构、工作原理、性能指标及适

用范围；

教材章节：第三章；

内容安排：4课时。

4.通风除尘在工业生产中的应用：分析典型行业通风除尘需求，介绍实际应用

案例；

教材章节：第四章；

内容安排：2课时。

5.环保政策与标准：解读我国环境保护相关政策、法规及通风除尘方面的标

准；

教材章节：第五章；

内容安排：2课时。

6.实践操作：组织学生进行通风除尘实验，掌握实验操作技能，培养实际应用

能力；

教材章节：第六章；

内容安排：4课时。

7.课程总结与评价：对整个课程进行总结，评估学生学习成果；

内容安排：1课时。

总计：18课时。

教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。教学大纲明确

教学内容、进度和教材章节，为学生提供清晰的学习路径。通过理论与实践相

结合的方式，使学生全面掌握通风除尘知识。

三、教学方法

1.讲授法：针对通风除尘基本概念、理论知识和环保政策等内容，采用讲授法

进行教学。教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的事例，使学生易于理解

和接受。同时，注重启发式教学，引导学生主动思考和提问。

教材关联：第二章、第三章、第五章。

2.讨论法：针对通风系统设计、除尘器种类及性能等教学内容，组织学生进行

小组讨论。教师提出问题，引导学生通过讨论、分析，形成共识。此方法有助

于培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

教材关联：第二章、第三章。

3.案例分析法：挑选典型行业通风除尘应用案例，让学生分析案例中的问题、

解决方案和实际效果。通过案例分析法，使学生将理论知识与实际应用紧密结

合，提高分析问题和解决问题的能力。

教材关联：第四章。

4.实验法：组织学生进行通风除尘实验，让学生亲自动手操作，观察实验现

象，采集数据并进行分析。实验法有助于培养学生的实践操作能力、观察能力

和科学思维。

教材关联：第六章。

5.角色扮演法：在讲解通风除尘在工业生产中的应用时，让学生扮演不同角色

（如工程师、环保部门工作人员等），从不同角度分析问题，提出解决方案。此

方法有助于提高学生的沟通能力和换位思考能力。

教材关联：第四章。

6.小组合作学习法：在课程实践操作环节，采用小组合作学习法，让学生分组

完成实验任务。此方法有助于培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协调

能力。

教材关联：第六章。

7.多媒体辅助教学：利用多媒体课件、视频等资源，辅助教学。通过图文并

茂、生动形象的方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教材关联：全书。

8.评价与反馈：在教学过程中，注重学生的课堂表现、实验报告、小组讨论等

环节的评价。及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

教学方法多样化，