人教新课标二年级上册数学《11.6的乘法口诀练习（一）》教学设计.docx

人教新课标二年级上册数学《11.6的乘法口诀练习（一）》教学设计

一.教材分析

《11.6的乘法口诀练习（一）》是人教新课标二年级上册数学的教学内容。本节课主要让学生通过练习，熟练掌握11.6的乘法口诀，并能够灵活运用。教材中提供了丰富的练习题目，旨在帮助学生巩固乘法口诀，提高计算能力。

二.学情分析

二年级的学生已经学习了乘法口诀的基础知识，对于11.6的乘法口诀有一定的了解。但部分学生在理解和运用上还存在困难，需要通过练习来进一步巩固。此外，学生的计算能力参差不齐，需要在教学中关注每一个学生的学习进度，提高他们的计算准确性。

三.教学目标

知识与技能：学生能够熟练掌握11.6的乘法口诀，提高计算能力。

过程与方法：通过练习，培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。

情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们勇于挑战、克服困难的精神。

四.教学重难点

重点：熟练掌握11.6的乘法口诀。

难点：灵活运用11.6的乘法口诀，提高计算准确性。

五.教学方法

采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受数学的实用性。

运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

运用激励评价法，激发学生的学习积极性，提高他们的自信心。

六.教学准备

教学PPT：制作含有11.6的乘法口诀练习题目的PPT。

练习题：准备一些有关11.6的乘法口诀练习题目，用于课堂练习。

教学素材：准备一些与11.6相关的生活素材，用于情境教学。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用PPT展示一些与11.6相关的图片，引导学生关注11.6这个数字。然后提问：“我们已经学习了11.6的乘法口诀，大家能熟练地背诵出来吗？”让学生回答，从而引出本节课的主题。

呈现（10分钟）

呈现PPT中的练习题目，让学生独立完成。在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，关注每一个学生的学习进度，帮助他们解决遇到的问题。

操练（10分钟）

学生分组进行练习，每组选一名组长负责。教师出示一些有关11.6的乘法口诀练习题目，学生分组讨论、解答。教师在这个过程中要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

巩固（10分钟）

教师挑选几名学生在黑板上板书答案，然后让其他学生进行评价。对于回答正确的学生，给予表扬；对于回答错误的学生，帮助他们找出错误的原因，并给予指导。

拓展（10分钟）

出示一些有关11.6的乘法口诀的综合练习题目，让学生独立完成。完成后，让学生分享自己的解题思路，教师给予评价和指导。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确11.6的乘法口诀的重要性。

家庭作业（5分钟）

布置一些有关11.6的乘法口诀的练习题目，让学生回家后独立完成。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的教学重点，方便学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

在本节课的教学过程中，我注意到了学生的学习状态和课堂氛围，发现了一些问题，也取得了一定的教学效果。下面我对本节课进行简单的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对11.6的乘法口诀掌握不牢固。在呈现练习题目时，我发现部分学生对于11.6的乘法口诀记忆模糊，计算过程中容易出现错误。

学生的计算能力参差不齐。在操练环节，我发现有的学生计算速度快且准确，而有的学生则相反。这导致课堂进度难以统一，给教学带来了一定的困扰。

部分学生合作交流意识不强。在分组练习时，我发现有些学生过于依赖组长，自己不愿意思考和解答问题。

课堂氛围不够活跃。在教学过程中，我发现课堂氛围相对较为沉闷，学生的积极性不高。

二、解决办法及改进措施

针对学生对11.6的乘法口诀掌握不牢固的问题，我决定在课堂中增加一些口诀记忆的技巧。例如，让学生通过编故事、唱儿歌等方式来记忆口诀，提高他们的记忆效果。

对于学生的计算能力参差不齐的问题，我决定在课堂中设置不同难度的题目，让学生根据自己的能力选择练习。同时，加强个别辅导，提高计算能力较弱学生的计算水平。

为了增强学生的合作交流意识，我决定在分组练习时，设置一些需要团队合作才能完成的任务。例如，让学生共同讨论解题策略，相互检查答案等，从而培养他们的团队协作能力。

针对课堂氛围不够活跃的问题，我决定在课堂中增加一些互动环节。例如，一些数学游戏、竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

总的来说，本节课在教学过程中还存在一些问题，但通过及时的反思和调整，我采取了一些改进措施。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习状态，努力提高课堂教学效果，使每一个学生都能在数学学习中取得更好的成绩。

作业是课堂教学的重要环节之一，它对于巩固