人教新课标一年级上册美术《第20课 美丽的植物和动物 》教学设计.docx

人教新课标一年级上册美术《第20课美丽的植物和动物》教学设计

一.教材分析

《第20课美丽的植物和动物》是人教新课标一年级上册美术教材的一课，主要让学生通过观察和描绘身边的植物和动物，培养他们对自然美的感知和表现能力。本课内容丰富，既包括了对植物和动物特征的观察，又包括了绘画技巧的指导。教材通过精美的插图和生动的文字，引导学生认识和描绘植物和动物的美。

二.学情分析

一年级的学生对身边的植物和动物充满好奇，他们生活中的经验为本课的学习提供了丰富的素材。但学生对植物和动物的特征了解不够深入，绘画技巧也较生疏。因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，帮助他们理解和掌握植物和动物的特征，以及绘画技巧。

三.教学目标

让学生了解和认识植物和动物的特征，培养他们的观察能力。

引导学生通过绘画表现植物和动物的美，提高他们的表现能力。

培养学生热爱自然，保护生态环境的意识。

四.教学重难点

教学重点：让学生通过观察和描绘，表现出植物和动物的特征和美感。

教学难点：帮助学生掌握绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

五.教学方法

情境教学法：通过设置生动的情境，引导学生观察和描绘植物和动物。

示范教学法：教师通过示范，教授绘画技巧，帮助学生掌握。

互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高他们的审美能力。

六.教学准备

教师准备植物和动物的图片或实物，用于引导学生观察。

准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

准备教学课件，包括植物和动物的图片、绘画技巧的示范等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示植物和动物的图片或实物，引导学生观察，激发他们对本课的兴趣。

呈现（10分钟）

教师向学生介绍植物和动物的特征，如植物的叶子、花朵、果实等，动物的毛发、身体结构等。同时，教授绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

操练（10分钟）

学生根据教师的指导，开始绘画。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们改进绘画技巧。

巩固（5分钟）

教师邀请学生展示自己的作品，让他们相互交流、评价，提高他们的审美能力。

拓展（5分钟）

教师引导学生发挥想象，创作出更具个性和创意的植物和动物作品。

小结（5分钟）

教师对本课内容进行总结，强调植物和动物的美，以及绘画技巧的运用。

家庭作业（5分钟）

教师布置作业，让学生课后继续观察身边的植物和动物，并进行绘画创作。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出植物和动物的特征，以及绘画技巧的关键点。

教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的观察能力、表现能力和创新能力，让他们在绘画实践中感受到美术的魅力。

在本课的教学过程中，我注重了学生的个体差异，引导他们观察和描绘身边的植物和动物，培养他们的观察能力和表现能力。同时，我也注意到了教学过程中的一些问题，并进行了一些改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

在呈现环节，我发现部分学生对植物和动物的特征了解不够深入，绘画技巧也较生疏。为了解决这个问题，我放慢了教学节奏，给予了更多的指导，帮助他们理解和掌握植物和动物的特征，以及绘画技巧。

在操练环节，部分学生对绘画技巧掌握得不够好，作品效果不佳。针对这个问题，我加强了巡回指导，一对一地进行辅导，解答他们的疑问，帮助他们改进绘画技巧。

在巩固环节，我发现学生的作品评价缺乏深度，只是简单地喜欢或不喜欢。为了解决这个问题，我引导学生们从线条、色彩、构图等方面进行评价，培养他们的审美能力。

在呈现环节，我可以在提前了解学生的认知水平的基础上，针对性地进行讲解，或者通过提问的方式，引导学生主动思考和探索。

在操练环节，我可以提前准备一些绘画模板或者示例，让学生们可以参照进行练习，这样有助于他们更好地掌握绘画技巧。

在巩固环节，我可以通过设置一些问题或者评价标准，引导学生进行深入的评价，从而提高他们的审美能力。

总的来说，我觉得这节课的教学效果还是不错的，学生们在观察和描绘植物和动物的过程中，不仅提高了他们的观察能力和表现能力，也让他们更加热爱自然，保护生态环境。但是，我也意识到在教学过程中还存在一些问题，需要我不断地进行改进和调整，以提高教学效果。

本节课的作业设计旨在巩固学生对植物和动物特征的理解，以及运用所学的绘画技巧进行创作。作业要求学生观察身边的植物和动物，运用线条和色彩进行描绘，表现出它们的美。作业分为两个部分：

绘画作业：学生选择一种植物或动物，用画笔描绘出它们的特点和美感。要求运用适当的线条和色彩，注意构图和细节的处理。

观察日记：学生以日记的形式，记录下观察到的植物或动物的特征，以及自己的绘画过程和感受。

作业提交方式：学生将绘画作品和观察日记一起交给教师。

在专家点评环节，我会邀请一位擅长绘画和美术教育的专家来对学生