人教新课标一年级上册美术《第16课 童话里的小屋 》教学设计.docx

人教新课标一年级上册美术《第16课童话里的小屋》教学设计

一.教材分析

《童话里的小屋》是人教新课标一年级上册美术的第16课，本课的主要内容是通过学习童话故事中小屋的描绘，让学生了解和掌握小屋的基本画法和创意表现，培养学生的想象力和绘画能力。教材中提供了多个童话故事中小屋的图片，以及一些绘画技巧和方法，为学生提供了丰富的学习资源。

二.学情分析

一年级的学生具有较强的想象力和好奇心，他们对童话故事充满兴趣。但学生的绘画基础和能力参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习进度和需求，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

三.教学目标

让学生了解和掌握小屋的基本画法和创意表现。

培养学生的想象力和绘画能力。

引导学生关注生活中的美好事物，提高审美能力。

四.教学重难点

教学重点：掌握小屋的基本画法和创意表现。

教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出独特而有趣的小屋作品。

五.教学方法

情境教学法：通过讲述童话故事，营造轻松愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

示范教学法：教师示范绘画方法，引导学生掌握小屋的画法。

小组合作法：学生分组讨论和合作，互相学习，提高绘画能力。

评价激励法：鼓励学生参与评价，提高他们的自信心和积极性。

六.教学准备

教材、课件和教学资源。

画纸、画笔、颜料等绘画材料。

童话故事相关书籍和视频。

范例作品和评价标准。

七.教学过程

导入（5分钟）

讲述一个童话故事，引出课题《童话里的小屋》。通过故事激发学生的想象力和兴趣。

呈现（5分钟）

展示教材中的童话小屋图片，让学生观察和欣赏。引导学生关注小屋的形状、结构和色彩等特征。

操练（10分钟）

教师示范小屋的画法，讲解绘画技巧。学生在画纸上尝试绘制小屋，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

巩固（5分钟）

学生分组讨论，互相展示作品，评价同伴的画作。教师引导学生从形状、结构和色彩等方面进行评价。

拓展（5分钟）

鼓励学生发挥想象，创作出独特而有趣的小屋作品。学生可以自由选择绘画材料，尝试不同的表现手法。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调小屋的基本画法和创意表现。鼓励学生在日常生活中关注美好事物，提高审美能力。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，继续创作童话小屋作品，可以邀请家长参与评价。明天课堂上展示作品，进行评价。

以上就是详细的《童话里的小屋》教学设计，希望对您的教学有所帮助。

在完成《童话里的小屋》这一课的教学后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，发现了一些问题，同时也探索了一些解决办法和改进措施。

首先，在教学设计方面，我意识到我过于依赖教材和课件，而没有给予学生更多的自主学习的机会。在导入环节，虽然通过童话故事吸引了学生的兴趣，但在呈现环节，我应该更多的让学生自己观察和发现童话小屋的形状、结构和色彩等特征，而不是完全依赖教师的讲解。在操练环节，我示范的过于详细，而没有给予学生足够的自由发挥的空间。在巩固环节，我过多的关注了学生之间的评价，而忽略了学生的自我评价。在拓展环节，我虽然鼓励学生发挥想象，但并没有给予学生足够的材料和技术的支持。在家庭作业的环节，我虽然鼓励家长参与评价，但并没有给予家长明确的评价标准。

针对这些问题，我认为可以采取以下解决办法和改进措施：

在导入环节，我可以通过提问的方式，引导学生自己发现童话小屋的特征，而不是完全依赖教师的讲解。

在操练环节，我可以在示范之后，给予学生一定的时间和空间，让他们自由发挥，创作出自己心中的童话小屋。

在巩固环节，我可以鼓励学生进行自我评价，让学生自己发现自己的优点和不足，同时也可以让学生互相学习，互相帮助。

在拓展环节，我可以提供更多的材料和技术支持，让学生有更多的选择和可能性，从而激发学生的创造力和想象力。

在家庭作业的环节，我可以给家长明确的评价标准，让家长能够更准确的评价孩子的作品，同时也可以让家长更好的参与到孩子的学习过程中。

总的来说，我在教学过程中还需要不断的反思和改进，以更好的适应学生的需求，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，我也需要不断的提升自己的专业素养，以更好的完成教学任务，实现教学目标。

在本次教学活动中，作业设计是一个重要的环节。通过合理的作业设计，可以让学生在课后巩固所学知识，发挥想象力和创造力，同时也是家长参与孩子学习过程的一个途径。

作业设计如下：

学生需要回家后，继续创作童话小屋作品，可以邀请家长参与评价。作品需要体现出学生自己的想象力和创意，家长可以从孩子的作品中看到孩子的思考和成长。

学生需要写一篇关于童话小屋的短文，内容包括小屋的形状、结构和色彩等特征，以及小屋背后的故事。通过写作，学生可以进一步巩固所学知识，提升写作能力。

学生需要收集一些关于童话小屋的图片或者作品，可以是书上的，也可以是网上的，或者自己画的。在