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小班社会我是妈妈的小帮手教案

反思

1、小班社会我是妈妈的小帮手教案反思

活动目标：

1.体会妈妈的辛苦，学会帮忙做家务。

2、提高生活自立能力。

3.学会说一句完整的谢谢。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1.请家长提前帮孩子准备好衣服、裤子、袜子和有扣子的

鞋子。

2.每个孩子都要准备一套刷牙用具，毛巾，脸盆。

3.抹布、水桶、扫帚、簸箕等清洁用具。

活动过程：

1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

2.让孩子把自己带的衣服裤子鞋子袜子拿出来，让他们自

己穿上衣服裤子，穿上袜子鞋子。

3.老师让孩子们拿出刷牙和洗漱用具，让每个人示范刷牙

洗脸的动作。

4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方

式，

如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。

5.把孩子分成几组:擦桌子，扫地，收拾。每组被送到研究

所

需要清洁工具，让孩子分工合作开始清洁。

6.当孩子们打扫完之后，老师可以问孩子们打扫后的感

受。

7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请

大

一家人轮流上台讲他要怎么做妈妈的小帮手。

8.让孩子们想出一个词来感谢他们的母亲。请站在前面，

大声对妈妈说一声谢谢，然后回家对妈妈说。

教学反思：

知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能

够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动

习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父

母，多做家务，做好父母的小助手。

百科:母亲，简称母亲，是一个亲属称谓，是孩子对母方的

称呼。

2、小班社会活动教案：我是老师的小帮手教案(附教学反思)

活动意图：

对小班幼儿良好行为习惯的培养，我采取了多种教育方

式，包括平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育方

式等，但效果仍然不是很明显。最近，我就发现班上大多数幼

儿习惯在教室里吃早餐，吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和

牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很

脏。看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动

来教育他们，使他们真正从认识、情感上意识到自己这样做不

仅没有讲卫生，而且也没有尊重别人的劳动成果，于是我设计

了本次社会领域活动——《我是老师的小帮手》。

活动目标：

1.让孩子知道自己乱扔垃圾，不讲卫生是一种不良的行为

习惯，培养孩子对卫生和爱护环境的初步意识。

2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感。

3.让孩子知道自己有一双能干的小手。在生活和学习中，

用自己的小手做力所能及的事情，让孩子感受到劳动的光荣。

4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

5.在活动中展现孩子可爱的一面。

活动准备：

1、知识准备：幼儿已学的儿歌《小小手》;

2、图片准备：几张清洁工打扫卫生时的图片;

3、物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。

活动过程：

1、以儿歌《小小手》做为导入，提高幼儿的注意力，激

发幼儿兴趣。

引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，

小小手，小小手，一共十个手指头;我有一双小小手，会洗脸

来会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。”

提问：“儿歌里说的是什么呢?”

(老师引导幼儿进行自由阐述)

2、提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手

会做什么事情呢?”

幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我

会自己穿衣服，我会自己吃饭……

3、出示图片

提问：“图片上是谁呢?她在干什么?

幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。”

老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱仍垃圾

吗?”

4、提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?

桌子上干净吗?怎样才能让教室变干净?”

(让孩子知道老师也是幼儿园的清洁工。让孩子自己打扫，

也就是帮助老师，让他们知道以后不能乱扔垃圾。)

5.让孩子分组作业，强调每组孩