2024秋五年级英语上册 Module 7 Unit 1 He cant see说课稿 外研版（三起）.docx

2024秋五年级英语上册Module7Unit1Hecantsee说课稿外研版（三起）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024秋五年级英语上册Module7Unit1Hecantsee

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体日期][具体时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习外研版（三起）五年级英语上册Module7Unit1Hecantsee。通过本节课的学习，学生将掌握关于描述人物感官能力（如看、听、说等）的词汇和句型，提高日常交流能力。课程内容紧密联系课本，注重实际运用，旨在帮助学生更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将通过听、说、读、写的实践，提升对英语听力的理解能力，增强口语表达能力，能够运用所学词汇和句型描述他人的感官能力。同时，通过了解不同人物的感官特点，学生将增强对不同文化和生活方式的理解和尊重，培养跨文化沟通意识。在思维品质方面，学生将学会通过观察、分析和归纳，提高解决问题的能力，形成批判性和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述人物感官能力的词汇，如see、hear、can、cant等。

②学会使用Hecantsee.等句型进行日常交流，表达他人的感官状态。

2.教学难点

①区分和使用现在时态与过去时态描述人物的感官能力，如避免混淆cansee和couldsee。

②在实际情景中灵活运用所学的词汇和句型，例如在不同情境下正确使用can和cant表达能力和限制。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过设置生动的情境，让学生在真实的语境中学习并运用新词汇和句型。

②运用互动讨论法，鼓励学生参与到课堂讨论中，通过问答和小组活动提高学生的口语表达能力。

③实施任务型教学法，设计相关的任务和活动，让学生在实践中掌握和运用所学知识。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示图片和视频，增强学生对词汇的理解和记忆。

②利用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

③利用电子白板进行互动式教学，增加课堂的互动性和趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张失明的名人的图片，引发学生对感官能力重要性的思考。

回顾旧知：快速回顾上一课学习的词汇和句型，如can、cant，以及如何描述人物的能力。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的词汇，如see、hear、feel等，以及句型Hecantsee.。

举例说明：使用故事或图片，展示不同人物在不同情境下的感官能力，如Shecanhearthebirdssinging.。

互动探究：将学生分成小组，讨论他们能做什么，不能做什么，并尝试用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：组织一个小游戏，如TrueorFalse，让学生判断句子是否正确，并解释原因。

教师指导：在学生活动中观察学生的反应，提供必要的帮助和指导，确保学生正确理解和使用新知识。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一段小对话，描述两个朋友在公园里的活动，包括他们的感官体验，如能看到什么，听到什么等。要求使用本节课学习的词汇和句型。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《神奇的眼睛》：介绍人类和动物眼睛的不同结构和功能，以及它们如何帮助我们看见世界。

-《听力世界的秘密》：探讨耳朵的结构，以及我们如何听到声音，包括不同频率的声音对听力的影响。

-《感官探险》：讲述一个孩子通过触摸、闻、尝、听和看来探索周围世界的冒险故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：要求学生记录一周内他们在日常生活中使用感官的体验，例如看到了什么有趣的事物，听到了什么特别的声音等，并在课堂上分享。

-研究项目：鼓励学生选择一个感官（如视觉、听觉）为主题，进行深入研究，了解该感官的科学原理，以及它在日常生活中的应用。

-视频制作：让学生分组制作一个简短的视频，展示他们如何使用本节课学到的词汇和句型来描述一个感官体验的场景，如去动物园、游乐园等。

-家庭互动：鼓励学生与家人一起玩感官游戏，如闭眼识别物品、听声音猜动物等，增进家庭成员之间的互动，同时巩固课堂所学知识。

内容逻辑关系

1.重点知识点

①描述人物感官能力的词汇，包括see、hear、feel、taste、smell等。

②使用can和