Unit 3 Section A 2a-2f说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3SectionA2a-2f说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2024-2025学年七年级英语上册Unit3SectionA2a-2f。本节课主要围绕“询问和描述物品”这一主题展开，包括听力练习、口语练习和阅读理解等环节。教学内容涵盖2a的听力对话、2b的听力练习、2c的口语练习、2d的阅读理解以及2e-2f的词汇和语法练习。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的询问和描述物品的句型和词汇与学生在之前学习中的基本句型和词汇有紧密关联。学生在Unit2中已学习了简单的问候和介绍，为本节课的学习奠定了基础。此外，本节课的词汇和语法练习有助于巩固和拓展学生的英语知识，提高其语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生将能够熟练运用本节课所学的询问和描述物品的句型及词汇，进行有效沟通。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下人们交流的方式和习惯，提高跨文化交际能力。在思维品质方面，学生将学会通过观察、分析、归纳和推理等方式，对听力材料和阅读文本进行深度理解，发展批判性思维和创造性思维。通过本节课的学习，学生将提升综合语言运用能力，为今后的学习打下坚实基础。

三、学情分析

本节课面对的是2024-2025学年人教版七年级英语上册的学生，他们处于初中阶段初期，具有一定的英语基础知识，但语言运用能力尚待提高。以下是具体的学情分析：

1.学生层次：学生英语水平参差不齐，部分学生基础较好，能够较流畅地进行日常交流；但也有部分学生基础薄弱，对英语学习存在一定难度。

2.知识与能力：学生在Unit2已学习了基本的问候和介绍，掌握了简单的日常用语。但在本节课中，他们将面临更复杂的询问和描述物品的句型和词汇，需要进一步培养听、说、读、写的综合能力。

3.素质方面：学生具备一定的观察、分析和归纳能力，但思维品质和跨文化交际能力尚待提高。

4.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在注意力不集中、缺乏学习兴趣等问题，需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣和积极性。

5.对课程学习的影响：学生对英语学习的兴趣和信心会影响本节课的学习效果。因此，在教学过程中，教师应关注学生的心理需求，创造轻松愉快的学习氛围，帮助学生建立自信。

针对以上学情，教师需要因材施教，采取多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为他们的英语学习打下坚实基础。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：人教版七年级英语上册电子教材、教学PPT、在线英语学习资源

4.教学手段：小组合作、讨论交流、情境模拟、游戏竞赛、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的物品图片，如手机、电脑、书籍等，询问学生：“你们知道这些物品用英语怎么说吗？”引发学生的好奇心和参与热情。

-回顾旧知：引导学生回顾Unit2中所学的问候和介绍，如“Hello,mynameis...”等，为学习本节课的询问和描述物品做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“询问和描述物品”，包括2a的听力对话、2b的听力练习、2c的口语练习等。

-举例说明：通过展示2a的听力对话，让学生听懂并理解对话内容，然后给出一些类似的例子，如询问物品的颜色、大小、价格等。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据2c的口语练习，进行角色扮演，模拟在商店购买物品的场景，引导学生运用所学的句型和词汇进行交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成2d的阅读理解练习，要求学生在阅读后回答相关问题，以检验他们对文章的理解程度。

-教师指导：在学生阅读过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保他们能够正确理解文章内容。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课所学的询问和描述物品的句型和词汇进行总结，强调关键点，如正确的语法结构和常用词汇。

-鼓励学生分享在学习过程中的收获和感受，以及在实际生活中如何运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置听力练习作业，要求学生在课后听2a的听力对话，并完成相关练习。

-布置口语练习作业，让学生在课后与同伴进行对话练习，描述不同的物品。

-布置写作作业，要求学生根据本节课所学，写一篇关于自己喜欢物品的短文。

6.课后拓展（约10分钟，不占用课堂时间）

-鼓励学生利用课