即兴采访教案.pdf

技能模块技能点1：即兴采访

教学目标通过启发与引导学生自主思考，结合讲解分析案例，让学生掌握即兴采访的技巧。

使学生可以在实习实训中提高即兴采访的技能，提高新闻专业技能素养，为今后

从事新闻采访工作打下良好基础。

重点即兴采访的含义

难点即兴采访的方法和技巧

教学方法直观演示法、讨论法、练习法、讲授法

教学过程

环节、目的教师活动学生活动

导入环节同学们，在前面的11个知识模块中，我们学习了哪些内容呢？思考后评

目的：本节谁能概括以下？说：（要点）

新闻采访理

课是承上嗯，非常棒！我们学习了新闻采访理论和新闻采访的方法技巧，

论和方法技

启下的一相信大家对新闻采访活动已经有了比较全面的了解。从这节课开

巧

节，复习导始，我们要开展技能训练。前面的知识好比盖一栋大楼的地基和主

入环节，即体，而后面技能训练的内容好比给大楼涂色、让这栋大楼更完美，

是对前面更漂亮，更实用！今天我们就开始即兴采访的训练。

内容的考

察，又点明

知识体系

的阶段性，

同时自然

导出新课。

新课讲授即兴采访就是记者对眼前的情、景有所感触时，临时发生兴致

1.用举例而进行的采访。即兴采访作为采访形式的一种，常被记者所采用，

子和问答并不断显示出它的优势。即兴采访的技巧包括以下几个方面：对于老师的

提问分组讨

方式引发

一、即景生情论并得出结

学生思考，

论

充分理解记者把自己放置在某种情景之中，并与其中的采访对象产生思积极思考，

含义。想和感情的共鸣，于是采访到真实的东西。一次，我准备就随处乱认真分析，

2.出示案贴广告问题采写一篇评论性报道，由于时间仓促，原打算出去摄出逐步解决本

例，让学生个像千层膏药似的招贴广告画面就回来，可当我们的摄像机镜头对节课的重难

点。

通过自主准电线杆上的广告时，很快围上来许多群众，他们都憎恨这种随处

探究明确乱贴广告的现象，围着我和摄像记者你一句我一句说得很起劲。面

即兴采访对这种情景，我临时产生了兴致，开始进行现场采访。我说：我原

的技巧。以为这种破坏公共环境的行为，与我们居民的切身利益没有多大关

系，老百姓不会太在意，没想到大家这么憎恨这种行为。听了我的

话，一个老大爷比比划划，非常气愤地说：“我们家门口电线杆上，

门洞里贴的都是这种治性病的广告，说什么‘一针见效’，让外来

人一看，以为我们这栋楼里得性病的人很多呢！”一位老太太说：

“我们居委干部分片包干，发现这种小招贴就赶紧刷掉，可我们头

脚刷了，他们后脚又贴上，刷得过来吗？”另一位老人气得跺着脚

说：“这事儿怎么就管不了，还是没人管。那广告上都写着地址和

电话，去抄他的老窝不行吗？”这些话太好了，用不着我去评了。

他们的语言生动、质朴、深刻，是我坐在屋里憋上三天也想不出来

的语言。节目播出后，台领导表扬了