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2021/2022学年第一学期
教学进度表
班级：21新闻1、2班课程名称：基础写作
序号
周次
课时数
课型
教、学、做内容
1
4-9
18
讲授+实操
引论
（1）写作学研究的对象、范围和方法；
（2）我国写作学科的发展概况；
（3）学习写作的目的、意义和方法。
写作概述
（1）写作的本质：写作的一般属性、写作的特殊属性。
（2）写作的规律：写作转化律、写作整合律、写作通变律。
（3）写作的特点：目的性、实践性、艰苦性、综合性。
（4）写作的功能：记载成果、交流信息、调节心理、促进思维、发展智力。
作者素养
（1）作者应具备的写作素养：生活实践素养、思想理论素养、文化知识素养、情感意志素养、语言逻辑素养、写作习惯素养。
（2）写作能力结构：观察力、感受力、想象力、思维力、表现力、鉴赏力。
（3）写作素养和写作能力的培养。
2
10-11
6
讲授+实操
文章的内容要素——主题和题材
（1）材料的搜集、选择、使用的方法；
（2）主题的含义、功能、特性、要求；
（3）主题的提炼方法。
3
12-13
6
讲授+实操
文章的形式要素——结构、语言
（1）结构的含义和要素：标题、开头、层次、段落、结尾、过渡
（2）运用语言的要求：准确、简洁、生动、流畅
4
14-17
12
讲授+指导
写作文体
（1）文体概述：文体概念、文体意识；文体意识与写作；
（2）文体的分类；
（3）文体的选择与运用；
（4）文稿的修改。
文学文体写作
（1）散文的含义、分类、特点、写作；
（2）诗歌的含义、分类、特点、写作；
（3）小说的含义、分类、构成要素、写作；
（4）戏剧的含义、分类、特点、写作。
跨类文体写作、论说文体写作
（1）杂文的含义，特点，写作；
（2）报告文学的含义、特点，写作；
（3）文艺评论的特点，写作。
合计
42
说明：
教学进度可以按照课次来安排，也可以按照周次来安排；
课程名称：应以“教学任务书”上的名称为准
授课方式：应填写“讲授”、“讲授+实操”、“实操+指导”、“参观”、“讨论”等；
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