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端午节课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能了解端午节的起源、历史背景和文化内涵，掌握相关的传统习俗和民

间故事。

2.学生能理解并描述端午节的食物特色，如粽子的制作过程及不同地区的粽子

风味。

3.学生能认识与端午节相关的诗词、谚语，并背诵至少一首与端午节有关的古

诗词。

技能目标：

1.学生通过小组合作，能运用信息检索、整理和分析的能力，收集端午节的相

关资料，完成一份端午节文化研究报告。

2.学生能运用创意思维和美术技巧，设计并制作出独特的端午节手工艺品或粽

子图案。

3.学生能通过参与端午节主题活动，提高沟通协作能力和问题解决能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对我国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感和文化自信心。

2.学生通过了解端午节的民间习俗，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养

家庭观念和亲情观念。

3.学生在课程学习中，树立合作意识，学会分享和互助，培养团队精神和社会

责任感。

二、教学内容

1.端午节的起源及历史背景：介绍端午节的由来，屈原的故事，以及端午节列

入世界非物质文化遗产的意义。

-课本章节：历史与社会课本中关于端午节的相关内容。

2.端午节的传统习俗：讲解赛龙舟、挂艾叶、包粽子等习俗的起源和寓意。

-课本章节：语文课本中有关端午节习俗的描述，社会课本中的节日习俗介

绍。

3.端午节的食物特色：学习粽子的制作方法，了解不同地区的粽子风味。

-课本章节：综合实践课本中关于传统食品的制作，地理课本中地区特色食物

介绍。

4.端午节的文化艺术：学习与端午节相关的诗词、谚语，欣赏端午节主题的绘

画、剪纸等艺术作品。

-课本章节：语文课本中的古诗词，美术课本中的民间艺术作品。

5.端午节的文化研究报告：组织学生分组进行信息收集，分析端午节的文化内

涵，撰写研究报告。

-课本章节：研究性学习相关内容，信息科技课本中的信息检索与应用。

6.端午节手工艺品制作：指导学生设计并制作端午节主题的手工艺品，如粽子

挂件、龙舟模型等。

-课本章节：美术课本中的手工制作技巧，综合实践课本中的创意设计。

教学内容将按照以上大纲安排，结合课本内容进行系统教学，确保学生全面了

解端午节的文化知识，并培养学生的实践操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效

果：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片，向学生讲述端午节的起源、历

史背景、文化内涵和传统习俗。结合课本内容，突出重点，解答学生的疑问。

-相关课本：历史与社会、语文、地理等课本。

2.讨论法：组织学生就端午节的相关话题展开讨论，如端午节的民间习俗、食

物特色等，引导学生主动思考，发表自己的观点。

-相关课本：社会、语文、综合实践等课本。

3.案例分析法：通过展示与端午节相关的真实案例，如不同地区的端午节活

动、粽子制作方法等，让学生分析、比较和总结，提高学生的分析能力和批判

性思维。

-相关课本：地理、研究性学习等课本。

4.实验法：组织学生动手制作粽子、设计手工艺品等，让学生在实践中体验端

午节的文化魅力，培养动手操作能力和创新能力。

-相关课本：综合实践、美术等课本。

5.小组合作法：鼓励学生分组进行端午节文化研究，共同收集资料、分析问

题、撰写报告，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-相关课本：研究性学习、信息科技等课本。

6.情境教学法：通过设置端午节氛围的场景，如模拟端午节活动、观看端午节

视频等，让学生身临其境地感受端午节的文化内涵。

-相关课本：语文、社会等课本。

7.创新教学法：鼓励学生运用创意思维，设计独特的端午节手工艺品或粽子图

案，培养学生的创新意识和审美能力。

-相关课本：美术、综合实践等课本。

四、教学评估

教学评估将通过以下方式进行，以确保评估的客观性、公正性和全面性：

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、小组合作表现，以及课堂纪律

等方面的表现。

-评估学生在端午节主题实践活动中的参与态度、动手能力和创新精神。

-相关课本：各科课本中关于课堂表现和实践活动的要求。

2.作业评估：

-设计与端午节相关的书面作业，如端午节文化研究小论文、端午节诗词鉴

赏、粽子制作步骤说明等。

-评估学生的作业完成质量，包括内容的准确性、分析的深度和表达的清晰

度。

-相关课本：语文、历史与社会、综合实践等课本。

3.考试评估：

-组织端午节知识测试，包括选择题、填空