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鄂教版六年级上册劳动与技术说课稿

一.教材分析

鄂教版六年级上册的劳动与技术教材，以培养学生的劳动观念、技术素养和实

践能力为目标，通过一系列生动有趣的活动，让学生在实践中学会劳动技能，培养

合作精神，提高创新能力。本册书共有10个单元，每个单元包含2-3个课题，内

容涵盖了生产劳动、社会服务、生活技能等多个方面。

二.学情分析

六年级的学生已经具备一定的劳动基础，对劳动与技术有一定的认识和兴趣。

但部分学生对劳动的重视程度不够，缺乏持之以恒的精神，且部分学生在技术操作

上还不够熟练。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习

兴趣，培养他们的动手能力和团队协作能力。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握劳动与技术的基本知识和技能，提高实践

操作能力。

2.过程与方法：学生通过参与各种劳动实践，学会合作、探究、创新的

方法。

3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动、尊敬

劳动的习惯，增强社会责任感和使命感。

四.说教学重难点

1.教学重点：劳动与技术的基本知识和技能的掌握，实践操作能力的培

养。

2.教学难点：学生在技术操作上的熟练程度，团队协作能力的提升。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、实践教学法等，引导学生

主动参与、积极实践。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物演示、视频教学等手段，辅助教学，

提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示劳动与技术的应用场景，激发学生的学习兴趣，

导入新课。

2.讲解与示范：教师讲解劳动与技术的基本知识和技能，并进行现场示

范。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

4.成果展示：学生展示自己的实践成果，分享学习心得。

5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的学习内容，反思自己的学

习过程。

七.说板书设计

板书设计应突出课程重点，简洁明了，便于学生理解和记忆。例如，可以设计

如下板书：

1.基本知识

2.实践操作

3.团队协作

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价关注学生在实践过

程中的表现，包括操作技能、团队协作、创新能力等；终结性评价关注学生的学习

成果，包括实践成果和知识掌握程度。通过评价，总结学生的学习情况，为下一步

教学提供参考。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中不断总结、完善教学方法和手段的过程。教师应

关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。同时，教师还应关注自

身的教育理念和教学技能的提升，不断提高教育教学水平。

知识点儿整理：

1.劳动与技术的基本概念：劳动是人类为了满足自身需要，通过改变自

然界的物质形态和性能，创造物质财富和精神财富的活动。技术是劳动过程中

产生的，是人类智慧和创造力的结晶，是解决实际问题的方法、技巧和手段。

2.劳动的分类：根据劳动的目的和手段，劳动可以分为生产劳动、社会

服务劳动、生活劳动等。生产劳动是为了生产物质财富而进行的劳动，如农业、

工业、建筑业等。社会服务劳动是为了满足社会公共需要而进行的劳动，如教

育、医疗、科研等。生活劳动是为了满足个人生活需要而进行的劳动，如家务、

购物、烹饪等。

3.劳动的意义：劳动是人类生存和发展的基础，是实现个人价值和社会

进步的重要途径。通过劳动，人们可以锻炼身体，培养意志，提高技能，增进

人际交往，促进社会和谐。

4.技术的分类：技术可以分为传统技术和现代技术。传统技术是指在工

业化之前产生的技术，如农业技术、手工艺技术等。现代技术是指在工业化以

后产生的技术，如信息技术、生物技术、新材料技术等。

5.技术的发展：技术的发展是社会进步的重要标志。随着科学技术的不

断创新，新技术、新工艺、新产品层出不穷，推动了社会生