2024秋新人教版地理七年级上册课件 5.1 人口与人种 .pptx

第一节人口与人种

;课标要求：运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。;课程导入;世界人口数量的变化;读图，说出世界人口增长速度的变化规律。;世界人口数量的增长;20世纪70年代开始，世界人口增长速度持续下降，但由于全球人口基数庞大，平均每年新增人口仍很多。;衡量人口增长速度的指标——人口自然增长率;人口自然增长率与人口增长的关系：;世界不同国家的人口增长（2020年）;一个地区的人口增长，除了受人口自然增长影响，还受人口迁移因素的影响。;不同地区的人口增长;一般来说，经济发展水平较高的国家或地区，人口的自然增长率较低；经济发展水平较低的国家或地区，人口的自然增长率较高。;对照世界政区图，找一找人口增长率排行靠前的国家主要分布在哪些大洲;人口增长带来的问题;人口增长过慢甚至负增长;根据国家统计局数据显示，截至2022年我国新生儿数量已连续6年大幅下跌，全年出生人口仅为956万，创下了60年以来的数据新低。更让人感到担忧的是，2022年我国死亡人口首次超过了出生人数，全年人口负增长高达85万人。;一个地区保持适度的人口数量和人口增长速度，可以促进经济和社会的发展；人口数量过多或过少，人口增长过快或过慢，都会影响甚至制约经济和社会的发展。;世界人口的分布;世界人口分布;人口稠密区;人口稀疏地区;世界人口分布的影响因素;世界不同的人种;三大人种的特征;根据三大人种的体质特征判断，生活在北极圈附近的因纽特人属于哪一人种？

美洲的原住居民印第安人属于哪一人种？;列举三大人种在不同科学、文化领域的杰出人物。;同一人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。

有些地区成为不同人种的混居区。现在，由于人口迁移，人种的分布越来越复杂。;人种;不同人种虽然有体质上的差异，但没有优劣之分，所有人种都是平等的。;人口与人种;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学???，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。