2024年七年级下册美术教案全册.doc

格尔尼卡

声讨暴行的檄文

一、教學目的?

（一）充足发挥學生的自主學习和探究的精神，培养對的的审美情趣和追求正义与公正的价值观。??

(二)让學生在积极参与讨论.探究.体验的過程中,理解美术鉴赏的措施和程序,理解作品的意蕴。??

二、教學重點：理解作品中艺术語言与主題体現的关系。

三、教學难點：理解象征性和立体派的艺术手法。??

四、教學准备：學生課前准备：查阅有关资料；准备铅笔、書本。??

五、教學措施：欣赏法.理解法.??

六、教學過程：?

（一）．导入：

1、联络學生在生活中绘画時對情绪的体現和认识，体味情绪与作品風格的关系。??

2、提出問題“這节課我們也来欣赏一幅绘画作品，你来设想一下，他們是在什么情绪下创作绘画的？”激发學生學习的欲望。??

（二）、學习新内容：??

1、直观感受作品，并描述其带来的心理感受。??

2、探究：理解作应從几种方面入手。?

?3、學生简介搜集到的作者、作品、背景资料。??

4、欣赏作者其他作品和同一時期画家作品，认识立体主义的作画措施，及其形成的?原因。??

（三）赏析作品：??

1、結合課件展示，引导學生观测牛、馬、母亲、灯、举灯的人、跳楼的人、逃生人的表情、姿态，用形容詞或短句描述其带来的心理感受，并讨论、分析画面形象的象征意义。??

2、理解象征性艺术手法的应用。??

3、分析作品色彩、构图對作品主題体現所起的作用，對作品進行归纳性评价。??

（四）、總結赏析措施：??

1、在深入理解作品内涵的基础上，說出目前對作品的感受及學习收获。??

2、總結赏析此类体現性美术作品的基本措施：看一看，找一找，想一想。??

（五）练习活動：??

联络1937我国人民生活的悲惨状况，激起學生的情绪，尝试用象征性的艺术手法、半抽象的绘画措施体現自已對战争的感受??

（六）、展示作品：??

1、學生展示作品，并進行自我评价与解释。?

2、拓展知识，体現战争感受的形式是多样的，如戏剧文學、音乐等。?

七、板書设计?????????格尔尼卡??牛頭：德国法西斯??馬;西班牙無辜百姓

課後反思：?????

一、\o《艺术源于生活，高于生活》教學教案设计《艺术源于生活，高于生活》美术教學教案设计

課題

艺术源于生活，高于生活

課型

欣赏.评述

教學用品

教材、課件

課時

1課時

知识目的

知识

储备點

通過學习，使學生理解美术的基础理论，為欣赏评述美术作品奠定理论基础。

能力

培养點

通過思索和讨论，培养學生参与意识，合作互動处理問題和分析评述的能力。

情感

激发點

通過画家的创作故事激发學生热愛生活热愛艺术的思想情感。

教學重點

艺术源于生活，高于生活。

教學难點

体現性艺术与否符合這一观點。

教學关键

艺术家创作的背景

讲課教師

教學班级

讲課時间

教??????學??????流??????程

教法學法

時间

一、引課：

1、艺术——美术、音乐、語言、文學等。

2、回忆上节課學习的美术作品〈〈捣练图〉〉，分析阐明這是一幅什么形式的美术作品？

3、作品描绘了些什么？

4、作品体現的内容是不是作者凭空想象出来的？

5、它来源于什么？

書写部分課題——

???????艺术源于生活

二、新課：

播放長臂虾的照片，我国有一位画家画吓堪称一绝，你們懂得他是谁吗？（齐白石）

1、請同學們用两分钟来画一画這個“長臂虾”

2、師讲述齐白石少年生活及其對虾的特殊情感，播放齐白石的作品《虾》，請同學們對比自已画的虾及照片中真实的虾，說說齐白石的《虾》有什么艺术特點

3、思索讨论

回答教材第五页的三個問題，并再次分析齐白石的作品〈〈虾〉〉，看看画家笔下的虾和現实生活中的真虾与否完全同样？

從而，引出本課課題的後一部分——

???????艺术源于生活，高于生活

㈡欣赏董希文的油画作品〈〈開国大典〉〉，對照開国大典史实照片，引导學生体會艺术是怎样源于生活，高于生活的。

思索讨论：

1、作品的題材内容是怎么来的？假如現实生活中没有发生這一事件，艺术家能创作出這样的作品吗？

2、油画中的天安门和真实的天安门有什么不一样？

3、油画作品和史实照片相比，哪個图中的毛主席形象更突出？作者用什么手法来突出毛主席形象的？

4、油画中有菊花，意在阐明什么？两张作品哪一张更明确地体現出季节的時间性？

5、在對人物的体現上，油画〈〈開国大典〉〉与史实照片相比较，哪個更集中、更經典地体現了開国大典這一历史事件？

可見，艺术是源于生活而又高于生活的。

㈢通過再現艺术作品和体現艺术作品的對照，深入阐明艺术源于生活，高于生活這一主題。

1、油画〈〈開国大典〉〉最大的特點是什么？

真实——再現性艺术

2、欣赏凡高的〈〈夜咖啡馆〉〉，也是再現性艺术吗？显然不是。它是——体現性艺术。

3、体現性艺术具有抽象变形的特點，它也是源于生活的吗？

四、评