（统编版2024新教材）语文一年级上册全册《课外阅读》知识点+练习（含答案）.docx

【专项训练】课外阅读命题焦点：

【专项训练】课外阅读

讲“课外阅读知识与能力”的检测，是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解

讲

“课外阅读知识与能力”的检测，是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解。近年来，课外阅读内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的课本讲到的内容外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读能力、写话能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。

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考

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点

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讲

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解

一、新学知识盘点（全册）。

二、单元核心阅读目标梳理(全册)

我上学了

①角色转换,适应新的学习环境。

②接触基本的语文学习知识,产生学习兴趣。

第一单元识字

识字与写字训练,让学生在有趣的情境中认识象形字,感受汉语的音韵特点,了解汉字的笔顺规则。

①通过听读、观察图画、联系生活等方法认识生字,了解汉字的笔顺规则,能正确规范书写。

②学习利用已有的生活经验,借助象形字识字、看图识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵,激发主动识字的愿望。

第二单元汉语拼音

学习单韵母、声母,进行拼读练习。

①能根据情境图,在图画中发现拼音的音和形之间的联系,认识6个单韵母、8个声母。

②结合自己已有的生活经验或具体的人、事、物,练习两拼音节的拼读,掌握正确的拼读方法。

③能借助图画、生活物品等方法认识生字,借助拼音认读词语。在大人的帮助下,阅读《小白兔和小灰兔》,了解故事内容。

第三单元汉语拼音

学习声母、整体认读音节,进行拼读练习。

①能根据情境图,在图中发现拼音的音和形之间的联系,认识13个声母、2个隔音字母、10个整体认读音节。

②结合自己已有的生活经验或具体的人、事、物,练习两拼音节和三拼音节的拼读,掌握正确的拼读方法。

③能借助图画、生活物品等方法认识生字,借助拼音认读词语。

第四单元汉语拼音

在游戏情境下充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识,利用学生已经认识的汉字,帮助学生认读复韵母、整体认读音节,准确拼读音节。

①正确认读8个复韵母、9个鼻韵母,即5个前鼻韵母、4个后鼻韵母,以及1个特殊韵母;正确认读6个整体认读音节。继续巩固两拼、三拼音节拼读法。正确书写音节词。

②诵读《洗手歌》《欢迎台湾小朋友》等5首儿歌及“和大人一起读”栏目中的《小鸟念书》。在诵读儿歌等过程中巩固拼读的技能。

③通过“语文园地四”读记字母表,能区分声母、韵母、整体认读音节;通过归类练习,训练口语表达能力和逻辑思维能力。

第五单元阅读

正确、流利地朗读课文,初步认识自然段。

①在“走进自然去发现”情境的引领下,结合插图,了解自然中典型的现象或场景。

②联系生活、借助想象,感受秋天之变、江南之美、雪天之趣和四季之美,产生对大自然的喜爱之情。

③仿照例子积累和拓展带叠词的偏正短语,积累有关珍惜时间的名言,初步懂得要珍惜时间,综合运用词句仿照课文说说自己喜欢的季节。和大人一起读故事《拔萝卜》,了解故事内容,初步尝试续编故事,把自己的想法讲出来。

第六单元识字

认识会意字,进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。

①在阅读课文的过程中感受生活中的语文,学习运用汉字,在运用中积累、巩固词语。

②懂得团结协作力量大的道理,知道国旗、国歌的重要意义,初步建立“家”“国”的概念,了解花生的果实长在地下这一生活常识。

第七单元阅读

继续重视朗读基本功的训练，初步建立句子的概念。

①能用合适的音量与他人交流,知道根据场合,用合适的音量与人交流是讲文明、有礼貌的表现。

②和大人一起读《猴子捞月亮》,感受和大人一起阅读的快乐,感受故事的生动有趣。

第八单元阅读

初步培养学生寻找明显信息的能力。

①能运用圈一圈、画一画的方法,从课文中提取相关信息。

②能联系生活实际,了解动物、自然现象及社会生活中的各种不同,培养学生观察自然、观察生活的兴趣,明白遇事要善于开动脑筋,主动解决问题的道理。

③和大人一起诵读童谣,结合生活经验,了解中国传统习俗的独特之处。

练

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（一）真题阅读与鉴赏

柔软的鸭绒被

佚名

转眼间，冬天又到了，刺猬又要冬眠了。他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子来看它。小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕下来的绒毛织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被。这样，你整个冬天都能睡得暖和了。”刺猬说：“