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一年级数学教案设计

一年级数学教案1

教学目标

1、通过数数活动，了解自己的数数情况，初步学会数数的方法。。

2、通过了解学校生活，激发学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

3、在学会数数以后，能有序地数数，并能用多种方法数数。

教学重难点

教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。

教学难点：初步体验按顺序数数的方法。

教学工具

数字卡片

教学过程

一、谈话导入

1.师：小朋友们，你们已经是一个小学生了，从现在开始，你将和老师一

起在这所学校共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大

家高兴吗?

2.师生相互介绍。

教师简单介绍我们的校园及小学生活。

3.教师拿出一份礼物——金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音

乐听信：“亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小

学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学

会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗?数学书里都

是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解

决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗?那么，从现在开始，你们的数学陈

老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你

们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗?”

我们平时有很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗?谁来数一数?伸出

两只小手，互相数数同桌小朋友有几根手指。齐数。(独立数——互数——齐

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数)

二、探究新知

1.数出数量是1的。

问：图中数量是1的有哪些?

(面国旗、一座楼房、一位老师、一个玩双杠的同学……)

师：对，这些都能用“1”表示。

出示数字卡片，老师领着学生读一读，学生再自己小声读一读。

2.数出数量是2的。

问：图中数量是2的有哪些?

(有两个同学在跳绳;有两个同学在给老师敬礼;有两个同学在看书;有两个

同学在进校门……)

师：同学们观察得非常仔细，这些都可以用“2”表示。

出示数字卡片“2”，请学生读一读。

3.依次数出其他数量的事物。可以让学生说说是怎么知道的?学生如果答是

“数出来的”，可以让该学生到前面数给大家听。数完后，让其他学生评价，

他数得对不对。

师：这些小朋友观察得很仔细，做事很认真，数数的方法很正确。我们大

家要向他们学习，做事认真仔细，养成好习惯。接下来，我们看哪个小朋友数

得好。

4.认读1~10各数

●认读数字卡

10个数都数完后，教师先领读1～10各数，然后同桌两个小朋友互相读一

读。

打乱顺序指数让学生读。

●按方位数数

可以顺着数，倒着数，说说6的前面是几，后面是几等等。

三、练习提升

1.数身边的实物

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这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也

用这些数来表示呢?

鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指头、纽扣……

你有几个铅笔盒?几枝铅笔?

第一行有几位同学?几位男同学?几位女同学?

我们教室有几扇窗户?几枝日光灯?

你的右边有几位同学?左边有几位同学?

黑板的上边贴了几个字?

2.教学数字手势

3.开放性练习(可以放在课后)

猜一猜、想一想、说一说、验一验

手里最多能拿几根粉笔?

盘里最多能放几个苹果?

笔筒里最多能放几枝铅笔?

四、教学效果评价

这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也

用这些数来表示呢?谁能说一说今天你都有哪些收获?

五、作业

会数1到10。并每个写5遍。

课后小结

谈话：写我们的生活紧紧相连，数学王国的每一个成员都眨着智慧的眼睛

在看着我们呢!你们想与它们交朋友吗?你们打算今后怎样做?

学生自由谈论。