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趣味数学拓展课教学计划

趣味数学拓展课教学计划（通用7篇）

时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽

出时间写写教学计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是

小编帮大家整理的趣味数学拓展课教学计划（通用7篇），希望对大

家有所帮助。

趣味数学拓展课教学计划1

一、指导思想：

数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，

训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探

求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中

实施思维训练的理论依据之。因此，趣味数学，一是能更好的促进学

生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的

弱项。

二、教学目标

1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，

引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学

过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇

中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力

和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学

数学”。

三、教学措施

1、结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一

步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，

教学活动实践化。

2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理

学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技

能的掌握与儿童思维发展能力相一致。

3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣

味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。

4、每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。有阶段

性总结和反思。

四、教学内容

周次时间教学内容备注

一2.8—10用字母表示数

二2.13—17加法的简便计算

三2.20—24乘法运算定律

四2.27—3.2乘法分配律

五3.5—9角的认识妇女节

六3.12—16数字游戏植树节

七3.19—23角的度量

八3.26—30三角形的特征

九4.2—6三角形内角和

十4.9—13小数的意义

十一4.16—20小数的大小比较和性质

十二4.23—27小数点位置移动规律

十三4.30—5.4名数的改写劳动节

十四5.7—11小数的近似数

十五5.14—18综合应用：饮食与健康

十六5.21—25观察物体

十七5.28—6.1小数加减法儿童节

十八6.4—8小数加减混合运算

十九6.11—15统计

二十·二十一6.18—29期末复习

趣味数学拓展课教学计划2

参加兴趣小组的学生，他们在班级里能对其他学生形成积极的影

响。加强学生兴趣的素养，培养其思维的灵活性和敏捷性，开拓他们

的视野，对全班的学习起到以点带面的作用。制定计划如下：

一、指导思想

我们在教学活动中特别关注学生的文化知识、态度技能、价值观

念和道德人格的全面、和谐、均衡的`发展。所以加强道德教育在课程

中的渗透，有利于中的渗透，有利于整体育人整体育人，全面提高学生综合素质。

二、对兴趣小组学生进行分析

兴趣小组的学生相对而言，成绩比较突出，大多数同学成绩较好，

但也有个别学生存在不扎实的现象，如果引导得好，能够提高一个档

次，并带动全班的学习风气。

三、活动时间

每周二下午放学后

四、学生来源

三年级中数学成绩比较优秀的学生或对数学感兴趣的学生

五、辅导内容：

1、适当补充相关知识。一方面教师提供，学生掌握，另一方面，

教会学生自己搜集。这样，既有利于扩大学生的知识含量，又能锻炼

学生的自学能力。

2、典型题的强化训练。

3、在掌握基础的同时，作适当的补充，增加一些特殊题型。

六、辅导方法

1、激发学生的学习积极