《好玩的民间游戏》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

《好玩的民间游戏》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《好玩的民间游戏》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容

《好玩的民间游戏》是全国通用三年级上册综合实践活动课程的一部分。本节课的主要内容围绕我国传统的民间游戏进行，包括以下内容：

1.了解常见的民间游戏，如跳房子、捉迷藏、弹珠、抖空竹等。

2.学习民间游戏的起源、发展及其文化内涵。

3.掌握1-2种民间游戏的玩法和规则。

4.通过实践体验，感受民间游戏的乐趣，培养团队合作精神。

5.激发学生对传统文化的兴趣和认识。

核心素养目标

1.提升学生的实践创新能力，通过参与民间游戏活动，培养学生的动手操作能力和创新思维。

2.增强学生的文化认同感，通过了解和学习民间游戏，使学生认识到传统文化的独特价值和意义。

3.培养学生的团队协作和沟通能力，在游戏过程中学会与他人合作、分享和交流。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握1-2种民间游戏的玩法和规则，确保学生能够独立参与游戏。

②引导学生深入了解民间游戏的起源、发展及其文化内涵，增强学生的文化自信。

2.教学难点

①如何激发学生对民间游戏的兴趣，使之积极参与到游戏中来，并在游戏中体验乐趣。

②如何在游戏过程中培养学生的团队协作和沟通能力，确保学生在游戏中能够相互配合、有效沟通。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、民间游戏道具（如跳房子用的沙包、抖空竹等）。

2.课程平台：校园网络平台，用于课后学生交流分享游戏体验。

3.信息化资源：民间游戏相关的教学视频、图片资料。

4.教学手段：小组合作学习、游戏体验、课堂讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于民间游戏的趣味视频或故事引入，激发学生的兴趣和好奇心。教师简要介绍本节课将要学习的民间游戏，并提出问题：“你们知道哪些民间游戏？它们有什么特别之处？”让学生自由发言，为讲授新知做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师通过多媒体展示民间游戏的图片和玩法介绍，逐一讲解1-2种游戏的起源、发展、规则和玩法。在此过程中，教师可以邀请几名学生上台示范，确保学生能够理解并掌握游戏要领。同时，教师引导学生探讨民间游戏的文化内涵，培养学生的文化认同感。

（1）介绍跳房子游戏的起源和发展，展示游戏道具和规则。

（2）讲解抖空竹的历史和玩法，让学生了解抖空竹的基本技巧。

（3）讨论民间游戏在传统文化中的地位和意义。

3.巩固练习（10分钟）

将全班分成若干小组，每组选择一种民间游戏进行实践。教师巡回指导，纠正学生的动作和玩法错误。在实践过程中，学生需要互相协作、沟通，以完成游戏任务。通过实践，巩固所学知识，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享自己在游戏实践中的体验和收获。总结本节课所学内容，强调民间游戏在传统文化中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多参与民间游戏，传承传统文化。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）回家后与家人分享本节课所学的民间游戏，教会家人玩法。

（2）收集其他民间游戏的信息，下节课向同学们介绍。

（3）撰写一篇关于民间游戏的感悟或心得体会。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）推荐阅读《中国民间游戏大全》，让学生更全面地了解我国民间游戏的种类、玩法和历史背景。

（2）提供关于民间游戏的论文和文章，如《民间游戏在传统文化中的地位和作用》、《传统民间游戏的传承与发展》等，让学生深入了解民间游戏的文化内涵和传承价值。

（3）介绍一些与民间游戏相关的书籍和故事，如《中国传统游戏故事》、《民间游戏传说》等，激发学生的阅读兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生课后收集其他民间游戏的信息，整理成报告或PPT，下节课向同学们进行分享，提高学生的自主学习能力和表达能力。

（2）鼓励学生参与民间游戏活动，如社区组织的民间游戏比赛、学校举办的民间游戏节等，让学生在实践中感受民间游戏的魅力。

（3）引导学生关注民间游戏的保护和传承问题，思考如何将传统民间游戏与现代生活方式相结合，培养学生的创新意识和社会责任感。

（4）鼓励学生开展民间游戏研究性学习，通过查阅资料、实地考察等方式，深入研究民间游戏的起源、发展、玩法和传承情况，形成研究成果。

（5）组织学生参加民间游戏相关的社会实践活动，如民间游戏体验营、传统文化节等，让学生在实践中了解民间游戏，培养对传统文化的热爱。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现代教育技术，通过多媒体展示和互动游戏，增强课堂的趣味性和吸引力。

2.采用小组