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《多肉植物》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《多肉植物》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

设计思路

本节课《多肉植物》旨在通过观察、实践、探索的方式，让学生了解多肉植物的特点、生长环境及养护方法。结合三年级学生的认知水平和兴趣，我将课程分为三个环节：认识多肉植物、动手实践种植、交流分享养护经验。课程内容与教材紧密结合，以培养学生的实践能力、观察能力和合作精神，提高学生对自然环境的关爱意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对自然环境的认知与尊重，提升学生的实践操作能力，以及增强学生的信息搜集与处理能力。通过观察多肉植物的特征，学生将培养观察力和分类能力；在动手实践种植过程中，锻炼动手操作和问题解决能力；在交流分享环节，学生将提升语言表达和团队协作能力，从而全面发展学生的自然学科素养和综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经了解了基本的植物生长条件，如阳光、水、土壤等，对植物的形态和结构有一定的认识。此外，他们可能已经接触过一些常见的植物种类，对植物分类有了初步的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对自然界充满好奇心，对多肉植物独特的形态和色彩特别感兴趣。他们在动手操作方面具有一定的能力，喜欢通过实际操作来学习和探索。学生的学习风格以直观、实践为主，喜欢互动和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对多肉植物的专业术语和养护细节不够了解，需要教师提供清晰、易懂的指导。在实践环节，学生可能会遇到土壤配比、浇水频率等实际问题，需要教师在旁指导并鼓励学生通过尝试和观察来解决问题。此外，小组合作中可能会有意见分歧，需要教师引导他们学会沟通和协作。

教学方法与策略

1.教学方法：结合三年级学生的学习兴趣和动手能力，本节课采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法。教师通过生动讲解多肉植物的特点和养护知识，引导学生进行小组讨论和案例研究，以项目导向的方式让学生动手实践种植。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟植物养护专家，相互交流养护心得；进行实验活动，让学生亲手种植多肉植物，观察其生长过程；通过游戏竞赛形式，增加学生对多肉植物知识的掌握和运用。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示多肉植物的图片和生长过程，增强直观性；利用视频资料介绍多肉植物养护技巧，提供实际操作指导。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示几盆形态各异的多肉植物，引导学生观察其外观特征，如叶片的形状、颜色等。

-提出问题：“你们知道这些是什么植物吗？它们有什么特别的地方？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《多肉植物》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过多媒体课件介绍多肉植物的定义、分类、生长环境和养护方法。

-利用实物模型或视频资料，展示多肉植物的生长过程和不同种类的特点。

-教师边讲解边提问，确保学生理解和掌握新知识，如：“多肉植物为什么能储存水分？”“如何判断多肉植物是否需要浇水？”

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放多肉植物养护卡片，每张卡片上有一个关于养护的问题。

-学生分组讨论，寻找答案，并向全班分享。

-教师针对学生的回答进行点评和补充，确保每个学生都能正确理解养护知识。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提出问题：“如果你们家里养了多肉植物，你会怎么照顾它？”

-学生轮流回答，教师根据回答引导讨论，如分享养护经验、解决养护问题等。

-教师设计一个互动游戏，如“多肉植物知识问答”，鼓励学生积极参与，巩固所学知识。

5.动手实践环节（用时5分钟）

-教师发放多肉植物幼苗和种植工具，指导学生动手种植。

-学生按照所学知识进行操作，教师巡回指导，纠正错误，鼓励学生尝试和探索。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师邀请学生分享种植体验和所学收获。

-教师总结本节课的重点内容，强调多肉植物的养护要点。

-教师布置课后作业，要求学生记录自己种植的多肉植物的生长情况，并撰写观察日记。

整个教学过程注重师生互动，通过实物展示、互动讨论和动手实践等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握多肉植物的知识，同时培养他们的观察、实践和合作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物园或植物研究所参观：组织学生参观当地植物园或植物研究所，观察不同种类多肉植物的生长状况，了解多肉植物在自然环境中的分布和适应性。

-多肉植物养护书籍：推荐学生阅读有关多肉植物养护的专业书籍，如《多肉植物养护指南》《多肉植物图鉴》等，以获取更全面和深