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《学做粘贴画》第2课时（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《学做粘贴画》第2课时（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版

教材分析

《学做粘贴画》第2课时（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版

本节课选自粤教版一年级上册综合实践活动教材，旨在让学生通过动手实践，掌握粘贴画的基本制作方法，提高动手操作能力和审美意识。本课时是第2课时，重点在于让学生运用所学知识，创作出具有个性化的粘贴画作品，培养学生的创新精神和合作意识。教材内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣，符合一年级学生的认知特点。

核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力，通过制作粘贴画，提升学生的实践操作技能。

2.激发学生的创意思维，鼓励学生在粘贴画创作中表达个人想法，发展创新能力。

3.增强学生的审美意识，引导学生欣赏和评价自己及他人的作品，提高审美鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握粘贴画的制作技巧，包括材料选择、图案设计、粘贴方法等。

难点：学生在创作过程中的创意思维激发和审美能力的提升。

解决办法：

1.通过示范和分步教学，让学生逐步掌握粘贴画的制作技巧。

2.创设情境，引导学生观察生活中的美好事物，激发创意灵感。

3.开展小组讨论，鼓励学生相互交流创作想法，提升审美能力。

4.对学生的作品进行及时评价和反馈，指导学生改进和完善作品。

5.设置不同难度的创作任务，分层教学，满足不同学生的需求。

教学资源

-粤教版一年级上册综合实践活动教材

-纸张、剪刀、胶水、彩色贴纸等手工材料

-教师示范用的大幅粘贴画样本

-互动白板或投影仪

-美术作品欣赏图片集

-学生作品展示板

-简单的音乐播放设备（用于营造创作氛围）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括粘贴画的制作步骤视频和简单的设计指导，要求学生预习并了解基本制作流程。

-设计预习问题：设计问题如“你认为制作粘贴画需要哪些材料？”，“你能想到哪些创意图案？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读指导，了解粘贴画的基本知识。

-思考预习问题：学生思考问题，并尝试提出自己的创意点子。

-提交预习成果：学生将预习中的发现和创意以图片或文字形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生的独立思考和创作，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的粘贴画作品，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解粘贴画的制作技巧，如材料的选用、图案的设计等。

-组织课堂活动：组织学生进行小组合作，共同完成一个粘贴画创作。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助解决创作中的难题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考如何将所学应用到自己的作品中。

-参与课堂活动：学生分组合作，共同设计并制作粘贴画。

-提问与讨论：学生在创作过程中提出问题，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确粘贴画制作的重点和难点。

-实践活动法：通过动手操作，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创作一个个人粘贴画作品的作业，要求学生运用课堂所学。

-提供拓展资源：提供一些美术设计相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成个人粘贴画创作。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习，拓展知识面。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展个人兴趣和特长。

-反思总结法：通过反思，帮助学生形成批判性思维和自我提升的能力。

学生学习效果

1.掌握了粘贴画的基本制作方法：学生们能够独立完成从选材、设计图案到粘贴成画的全过程，掌握了使用剪刀、胶水等工具的技巧，以及如何将不同材料巧妙地结合在一起，创作出富有创意的作品。

2.提升了审美意识和鉴赏能力：在学习过程中，学生们通过观察和分析优秀的粘贴画作品，学会了如何欣赏美术作品，对色彩、构图、创意等方面有了更深入的理解和认识。他们在创作自己的作品时，能够运用所学知识，注重作品