《2.4 6~9减几的减法计算》大单元教学任务单 苏教版数学一年级上册.pdf

《6~9的认识和加减法》单元第4课时6~9减几的减法计算学习任务单

苏教版小学数学一上学校班级姓名

课题6~9减几的减法计算（第1课时）

能理解从总量中去掉一部分，求另一部分，用减法算，掌握相应的计算方法，并能正确计

学习任务算6~9减几的减法算式。

【学习重点】掌握计算6~9减几的减法算式的计算方法，并能正确进行计算。

学习重、难【学习难点】理解减法的含义，感悟减法计算的算理和算法，形成初步的模型意识和运算能

点

力。

【课前任务单】

1.接着画，并写出计算结果。

5+3=□

2.画一画，填一填

3+□=7

5+□=8

【课中任务单】

学习任务一：从情境中理解减法意义

1.

（1）观察这幅图，正在滑的有（）人，

休息的有（）人。

（2）请你用小方块摆一摆。

（3）在下图中圈一圈。

学习任务二：用算式表示减法

你能用学过的减法算式算一算吗？

-=（人）-=（人）

学习任务三：用直线理解减法的意义

请你接着画并说出这样画的道理。

学习任务四：“一图两式”理解减法内在意义

观察下面的图，列出2个减法算式

7-6=□7-1=□

基础题

1.看图列式计算。

-=（枝）-=（个）

提高题

2.接着画一画，再写出差。

8-4=8-1=

拓展题

3.看图列式计算。

==

--

==

--

【知识技能类作业】

1.算一算。

7-2=6-4=9-4=6-3=9-3=8-3=

7-5=6-3=9-5=6-4=9-6=8-5=

2.填一填，用自己的方式表示算式的意思。

9-5=

3.

（1）原来有（）人踢球，走了（）人。还有多少人？

-=（人）

答：还有人。

（2）你能再讲一个用这道算式计算的数学故事吗？

【综合实践类作业】

下面是一个同学做的减法表，请你帮他填完整，并完成思考。

我发现：。

【答案】

基础题

1.9-4=68-5=3

提高题

2.8-4=48-1=7

拓展题

3.9-3=69-4=5

9-6=39-5