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高中历史教案必修三教案

高中历史教案必修三教案（5篇）

历史随时产生，是人们在过去自由活动的照实记录。作为一位历史老师，

你知道如何制作一份吸引人的课件吗？下面是作者为你准备的高中历史教案必

修三教案，快来鉴戒一下并自己写一篇与我们分享吧！

高中历史教案必修三教案（精选篇1）

教学指导思想：新学期伊始，我校掀开了新的一页，我的人生也随之迈上

了新的台阶。新学期校长报告会上，校长饱满豪情的讲话深深震动了我。“培

养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一嘹亮的号角在我心间久久回荡。秉

承这一先进的教育理念，我对新学期的教学指导思想进行了摸索与探索。要培

养这样的跨世纪人才，第一要请教师自身应当胸怀祖国，放眼世界。高中历史

新课程这一高中历史教育的实验田，对我们这一代教师来讲既是一个挑战，也

是一个机遇。只有认真研究，深入摸索，努力实践才能赢得主动，获得事业和

人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我将本着拓展教学思路、创新教学

模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和总结教学规律，

尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知爱好，实现我校历史教学的新突

破。

基本情形分析：

一、教师自身状态分析：

(一)教学优势：在历史教坛执掌教鞭的十几年，不仅使我积存了丰富的教

学和管理体会，也锤炼了我精练、准确、具有感染力的课堂风格和认真负责的

育人态度。同时，十年来我对学生的心理状态和智力水平也有了一定的了解，

使得我初步具有了因人施教的能力，对于如何提高学生的学习爱好和能力初步

形成了自己的教学风格和教学模式。

(二)教学劣势：我在教学方面存在的不足主要表现在：

一是在适应我校的教学方法和管理模式方面有一个进程，需要不断提高和

揣摩。

二是需要尽快熟悉学生的思维和心理习惯。

二、学情分析：

1

高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积存了一定的历史知

识，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积存阶段，必须引导学

生找到合适自己的学习方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锤炼学生独

立分析、解决问题的能力，让他们逐渐掌控历史演进的规律，学会用联系和发

展的眼光看待自己所接触的历史，鼓励学生在“史韵流香”的论坛上各抒己

见，发表属于自己的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基

础。

教材简析：新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变革，势必

对我国中学教育的未来产生重大的影响。这一系列的高中教材突破了本来单纯

以时间为顺序，以朝代更替为链条的编写模式，将大历史的发展和演变浓缩在

政治、经济、文化等几大脉络的演进进程中，历史不再是死板的记忆和背诵，

动气与活力跃然纸上。要巩固他们的知识点，必须做一些合适他们的练习题，

而做练习题不能以题海作为战术，而应做到“教师下海，学生上岸”精选精

练，逐渐提高。

重点工作及措施：

1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：

(1)、主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生头脑里有

清楚的线索。

(2)多研究一些习题，挑选合适我校学生的习题，扎扎实实的做题

(3)培养学生的做题技能，使之掌控考试的方法。

2、措施：

1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛

高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始产生重大转变，理

性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一、二年级的学生还没有完全过渡到

成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全合适他们的认知层次。

所以，在教学进程中我既要培养他们对于事件本质和事变规律的认识和分析，

也会糅合

趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件

的知道和分析。

2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清

2

(1)每堂棵的具体安排1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容;30分

钟讲课;最后3—5分钟检测本节棵学习情形。这样做到日日清。

(2)及时单元检测，把本单元所复习的主要内容以试卷情势考察一遍。考完

要及时进行试卷讲评。

(3)每个月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。