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《身边的清洁用品：1家用清洁用品大搜索》说课稿--2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《身边的清洁用品：1家用清洁用品大搜索》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过综合实践活动，让学生了解和探索家用清洁用品的种类、功能及使用方法，培养学生的观察能力和实践能力，增强环保意识。课程内容与沪科黔科版三年级下册综合实践活动教材紧密相关，旨在提高学生对课本知识的实际运用能力。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生观察、分析、归纳家用清洁用品特点的能力，以及实验探究和问题解决的能力。

2.环保意识素养：引导学生认识清洁用品对环境的影响，培养绿色消费观念和环保责任感。

3.实践创新能力：激发学生动手实践的兴趣，鼓励创新思维，在活动中提升实践操作和创新设计的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生能够正确识别和分类常见的家用清洁用品，理解其功能和作用。

②培养学生通过观察和实验的方法，探究清洁用品的清洁原理和效果。

2.教学难点：

①引导学生理解不同清洁用品的化学成分及其对环境可能产生的影响，提高环保意识。

②指导学生如何设计简单的清洁用品实验，以及如何记录和分析实验结果，培养科学探究能力。

③帮助学生克服对化学成分和实验操作的恐惧心理，鼓励他们积极参与实践活动，增强动手操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室用具（如试管、滴管、实验台等）

-清洁用品样本（如洗洁精、洗衣粉、消毒液等）

-安全防护用品（如手套、护目镜等）

2.课程平台：

-校内教学管理系统

-班级微信群或QQ群

3.信息化资源：

-多媒体教学课件

-网络教学视频（如清洁用品的使用方法、实验操作演示等）

4.教学手段：

-小组讨论

-实验操作

-角色扮演（模拟清洁用品使用场景）

-观察记录

-总结报告撰写

教学过程

同学们好，今天我们将进行一节有趣的实践活动课——《身边的清洁用品：1家用清洁用品大搜索》。这节课我们将一起探索家用清洁用品的种类、功能和使用方法，同时培养大家的观察能力和环保意识。下面我们开始今天的教学活动。

1.导入新课

（1）同学们，你们平时都使用过哪些清洁用品呢？请分享一下你们的经验。

（2）好的，我们听到了很多答案，比如洗洁精、洗衣粉、消毒液等等。那么，你们知道这些清洁用品是如何工作的吗？它们对我们的环境又有哪些影响呢？

2.知识讲解

（1）接下来，我会给大家讲解一些关于清洁用品的基本知识。首先，让我们来看一下清洁用品的分类。它们通常分为几大类：洗涤剂、消毒剂、清洁剂等。

（2）每一类清洁用品都有其特定的功能和作用。比如，洗涤剂主要用于去除衣物上的污渍，消毒剂则用于杀菌消毒，而清洁剂则用于清洁各种表面的污垢。

（3）但是，同学们要注意，虽然清洁用品给我们的生活带来了便利，但它们也可能对环境造成一定的污染。因此，我们在使用清洁用品时，要尽量选择环保的产品，并合理使用。

3.实践活动

（1）现在，让我们来进行一个实践活动。请大家分成几个小组，每组将会得到一些清洁用品样本和实验用具。

（2）每个小组的任务是观察这些清洁用品的包装，了解它们的成分、功能和使用方法。同时，记录下你们的观察结果。

（3）在观察的过程中，如果你们有任何疑问，可以随时向我提问，我会尽力解答。

4.小组讨论

（1）同学们，现在请大家回到自己的小组，开始讨论你们观察到的清洁用品的特点。

（2）每个小组选一位代表，向大家分享你们的观察结果和讨论结论。其他小组的同学要注意听，准备提出问题和建议。

5.实验探究

（1）接下来，我们将进行一个简单的实验，来探究清洁用品的清洁效果。

（2）请每个小组按照实验步骤进行操作，注意安全事项，如佩戴手套和护目镜。

（3）实验过程中，记录下你们的观察数据和结果，以便于后续的分析和讨论。

6.总结与反思

（1）同学们，现在请大家回到座位上。我们一起来总结一下今天的学习内容。

（2）首先，我们学习了清洁用品的分类、功能和使用方法。其次，我们通过实践活动和实验探究，了解了清洁用品的清洁效果和环保意识。

（3）现在，请大家分享一下你们的收获和感受。你们认为在使用清洁用品时，应该如何做到既方便生活又保护环境呢？

7.作业布置

（1）最后，我给大家布置一个作业。请你们回家后，观察家里的清洁用品，了解它们的环保性能，并尝试提出一些环保建议。

（2）下节课，我们会一起分享你们的调查结果和建议，看看我们如何能够为保