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中班语言教案：逃家小兔

中班语言教案：逃家小兔1

活动名称：逃家小兔

活动目标:1借助绘本，欣赏理解故事内容。初步感知“要是”“就”这一

句式。

2学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。

重点：借助绘本，欣赏理解故事内容，初步感知“要是”“就”这一句式。

难点：学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。

活动准备：绘本PPT小兔图片

教材分析：中班语言《逃家小兔》设计了小兔子与兔子妈妈之间的对话中体

验变变变的有趣情节，从一开始引出让幼儿猜测在他们的心中小兔子是什么形象

的，在出现小兔子要逃走，让幼儿产生兴趣，小兔子变成小鱼逃走，妈妈就用小

兔子爱吃的胡萝卜去把小兔子钓上来，因为只有妈妈才知道自己的孩子最爱吃什

么东西。之后一一引出高山上的岩石等等，让幼儿感受到妈妈对自己孩子的那份

无私的母爱。

活动过程：(一)谈话引题（出示小兔子图片）

师：今天小兔子来我们班做客，再你们心中认识的小兔子是怎么样的啊？

幼：毛茸茸的，很可爱的，白白的两个耳朵的，会跳的。

师：恩。很棒的，在小朋友心中啊小兔子竖着两只耳朵一蹦一蹦的跳的很可

爱的。而且还很爱吃胡萝卜。今天，小兔子在森林里发生了一件的事情，我们一

起来听听发生了什么事情。

二、师利用课件画册讲述故事

师：小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈。我要逃跑啦。（逃跑是什么意

思啊）

幼：跑掉啦。离开妈妈。跑到很远的地方去

师：那兔妈妈听到小兔子说的话，，兔妈妈会怎么说呢？

幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那伤心的啦。不要逃跑。

1、师配乐讲述第一次的变化

师：我们听听兔妈妈怎么说的啊，兔妈妈听到了小兔子说的话就说：“你要

是逃跑，妈妈就追你，，因为你是妈妈的小宝贝呀。小兔子看看妈妈说：如果你

来追我，我就变成溪里的小鲤鱼，游得远远的。”妈妈说：“如果你变成溪里的

小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”提问：小兔变成了什么？（小兔变成了小

鲤鱼）妈妈变成了什么？（妈妈成了捕鱼的人）妈妈是怎么说的？（“如果你变

成溪里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”）瞧，妈妈它是用什么方法捕小

兔这条小鲤鱼的？（妈妈在用红萝卜钓小兔的）兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔

呢？（因为妈妈知道小兔喜欢吃萝卜）妈妈爱小兔吗？（爱）

2、讲述第二次变化。小兔说：“如果你变成捕鱼的人，我就变成高山上的

大石头，让你抓不到我。”妈妈说：“如果你变成高山上的大石头，我就变成爬

山的人，爬到高山上去找你。”出示彩图提问：小兔子变成了什么？（兔子变成

了大石头）妈妈变成了什么？（妈妈变成了爬山的人）看一看妈妈身上都有什么？

（行李、绳子、拐杖），为什么要拿这么多东西？（因为妈妈要走很长时间才能

找到小兔）；不论多么苦多么累妈妈也要追到小兔，把它找回家）妈妈爱小兔吗？

3、讲述第三次变化。小兔说：“如果你变成爬山的人，我就变成小花，躲

在花园里。”妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”

出示彩图提问：小兔子变成了什么？（小兔变成了小花）妈妈变成了什么？（妈

妈变成园丁）师：谁知道“园丁”是干什么的？（“园丁”是照顾花草的人）因

为每个孩子都是在妈妈的精心照料下才能长大。

4、讲述第四次变化。小兔说：“如果你变成园丁，找到我了，我就变成小

鸟，飞得远远的。”妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成大树，

好让你飞回家。”出示彩图提问：小兔子变成了什么？（小兔变成了小鸟）妈妈

变成了什么？（妈妈变成了大树）为什么？（因为大树是小鸟的家，妈妈想让孩

子有一个温暖的家）

三、幼儿看图尝试进行讲述故事

1、讲述第五次变化。出示彩图提问

师：小朋友看小兔在这里又变成了什么？（小兔变成了小帆船）妈妈变成了

什么？（妈妈变成了风）谁能按照前面的句式说一说。（小兔说：“如果你变成

大树，找到我了，我就变成小帆船，飘得远远的。”妈妈说：“如果你变成小帆

船，我就要变成风，把你吹到我要你去的地方。”

2、讲述第六次变化。出示彩图提问

师：小朋友看这幅画小兔子变成了什么？（小兔变成了小男孩）妈妈呢？（妈

妈就做了小男孩的妈妈，会张开手臂好好的抱住小兔子）

师：我们的故事听完了，那故事中小兔子是怎么样的孩子啊？

幼：坏孩子，不乖的。不听话的

师：原来小兔子想到