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高考二轮复习优化方案

这复习的目标是彻底把握基本学问，使各个学问点整体化、有

序化、自控化、有用化，便于指导技能操作，进行思维训练。经过解

题复习，使记忆率到达95%以上。

什么是重点?重点是指使用次数频繁、应用价值高又属于基础

学问的那部分内容，它们往往是在考试中每考必现的那部分，是大纲

中要求娴熟把握的那部分，也是学问网络中横向与纵向的“交叉点”。

什么是难点?难点，一个是学问自身的，是一般性、大家共有

的;另一个是相对于考生个人的课前预习，是个体性的、因人而异的。

一般性的难点往往是指概念比较抽象，易与其他概念相混，运用时易

发生错误，力量要求比较高、比较综合的学问。个体性的难点是由个

体思维方法的差异、理解力量的不同以及个体学问中的缺陷与漏洞确

定的，这些难点老师一般不会认真讲，但它们又往往是考生在复习过

程中的拦路虎，给考生造成很大障碍，成为考生自卑的缘由。因此，

每个考生肯定要把自己学习上的难点找出来，予以特殊重视。

另外，本阶段考生还应留意提高自己的解题力量。解题时，先

从显在学问点切入，挖掘出隐含学问点，构成已知条件，并由此为“向

导”从大脑中搜寻出未知条件学问点，从而得出正确答案。

复习方法

湖北省内八所有名高中进行高三联合考试(俗称“八校联

考”)，他们分别是黄冈中学、华师一附中、鄂南高中、黄石二中、

荆州中学、襄樊四中、襄樊五中、孝感高中。“八校联考”是省内高

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中出名的阶段性考试，每届高三进行两次，八所高中轮番主持命题，

其目的在于加强校际沟通，发觉备考中的薄弱环节，为下一阶段复习

制定针对性策略。

一是加强基础学问积累。往年许多考生都反映高考试卷的前面

几道选择题比较难，做完了心里没把握，总是出错，这是由于他们没

有做好基础学问积累。比方字音和病句题，考生须花肯定时间去记忆，

通过比较、分类、联想等方法，记住常见规律。

二是总结解题方法。比方文言文翻译，考生要遵循“直译为主，

意译为辅，字字落实”的基本翻译规律，同时讲究方法，留意通假字、

固定结构、词语搭配等。

三是复习要有自主性。考生除了完成老师指定的复习任务，应

当针对各自的详细状况制订不同的课下复习打算，以便查漏补缺，提

高效率。

作文是高考语文的重头，一些考生往往感觉没东西可写，这是

由于他们平常复习没有积累材料，建筑自己的“粮仓”。考生可在内

容上对材料进行分类，将课本、读本、报刊杂志上搜集的资料，根据

人与自然、人与历史等专题分类。同时，考生可进行作文拟题、选材、

立意等技巧专项训练。

近年高考作文特别强调考生的人文思索。考生应多关注现实，

积累一些别人对现实的观点，通过辩论会等形式，对社会热点问题进

行争辩，以开阔自己的视野，扩充观点。考生还可以阅读一些思辨性

的文章，提高对事物的熟悉水平，写作时留意与政治、哲学观点联系

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起来，观点就不简单偏激。

数学：强化运算力量

这个复习阶段，常有一些考生反映题目不会做，主要有两个缘

由：

一是对所学学问不娴熟。考生要常常复习公式、概念和常见解

题方法技巧，每周特地拿出20分钟时间，反复看这些学问和技巧，

争取做到烂熟于心，渐渐将课本上的各个学问点建立起网络。

二是题做少了或做完题目不总结。考生做完每一道典型题目后，

都要学会观看、联想、类比，进行抽象化的概括，这样高考时遇到类

似题目也会举一反三。

考生如今就应着手预备复习选择题和填空题，这两类题在高考

中占一半的分数，掩盖的学问面大，直接影响考生的总分。考生可以

每天抽出一个固定单元的时间，进行自我测验选择题和填空题，这样

不仅可稳固学问点，还可以提高解题力量。

不少考生在考试中丢分，都有一个共同的缘由——运算力量差。

这要求考生做题时养成仔细审题、细心求解的习惯，不要一味强调解

题思路或寄盼望于检查，应争取做到一步到位，逐步提高解题精确率。

高考数学复习方法

科学巨匠爱因斯坦的有名公式是V=X+Y+Z〔V-；X-刻苦的精神；

Y-科学的；Z-少说废话〕，四轮中，=目标+打算++行动。短