推进中小学研学旅行的实践探索与研究--以长城文化资源为载体.pdfVIP

J河北省规划课题专页

EducationalPracticeandResearch

推进中小学研学旅行

的实践探索与研究

—以长城文化资源为载体

娄卫润

(秦皇岛市教育科学研究所，河北秦皇岛066000)

摘要:研学旅行是继综合实践活动课程之后，教育部在基础教育改革中推进素质

教育，创新人才培养模式，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力的又一重要举

措,也是落实立德树人根本任务、培养学生核心素养不可缺少的实践育人途径。推动长

城研学旅行，旨在向学生宣讲长城文化，让其通过了解长城历史和文化，更加地热爱家

乡，热爱祖国。

关键词：长城文化;研学旅行;探索研究

GAX

中图分类号:455文献标识码:文章编号：1009-010(2021)15-0014-05

2016年11月，教育部等11部门联合发布学生的社会责任感、创新精神和实践能力的又

了《关于推进中小学研学旅行的意见》（以下简一重要举措,也是落实立德树人根本任务、培养

称《意见》），《意见》明确指出，中小学生研学旅学生核心素养不可缺少的实践育人途径。

行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通2019年的7月，《中国青年报》社会调查中

过集体旅行、集中食宿的方式开展研究性学习心联合问卷网对1978名中小学生家长进行的

和旅行体验相结合的校外教育活动，要求“各中一项抽样调查显示，74.9%的受访家长为孩子

小学要结合当地实际，把研学旅行纳人学校教购买过假期游学项目。其中75.0%的受访家长，

育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促对游学效果感觉不满意，认为孩子假期游学的

进研学旅行和学校课程有机融合”。研学旅行是收获低于预期。最主要的问题是只“游”不“学”

继综合实践活动课程之后，教育部在基础教育或“游”多“学”少。

改革中推进素质教育、创新人才培养模式、提高长城文化历史悠久，分布广泛，为全国长城

本文系河北省教育科学研究“十三五’’规划2020年度一般资助课题“利用长域文化资源推进研学实践教育内涵式发展的研究

(课题编号:2003044)系列成果之一。

2021年第15期/C(05l教育实践与研究

沿线的中小学生提供了丰富的学习旅行资源。渐渐的在课堂上讲授长城文化的变成了学生，

长城研学旅行是长城文化进校园的重要形式，由讲座变成学生访谈，学生带着学习中产生的

中国长城文化研究中心在秦皇岛海港区，其中问题来学习长城文化。

五所学校有幸成为“董耀会长城文化推广实验从学生提问的问题，可以感受到他们对长

校”。经过10年的地域文化学习和长城课程开城文化的学习在深人。通过三所学校的长城文

发,7年的营地教育、体验教育、项目学习的教化研学活动，中国文物保护基金会长城保护专

师培训,3年的长城研学旅行实践，出版了第一项基金管理委员会、中国长城文化研究中心录

本长城研学读本《玩转关城》，制定了《长城研学制了60集《