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幼儿园小记者采访教案

一、教学目标：

1.了解小记者的概念和意义。

2.学会采访技巧。

3.培养幼儿的语言表达能力和自信心。

二、教学内容：

小记者采访活动

三、教学步骤：

1.导入活动：老师向孩子们介绍小记者的概念和意义。告诉孩子们小记

者是一群热爱新闻报道、致力于发现新闻、传递新闻、分享新闻的专

业人士。同时通过问答环节了解小记者是谁，他们的主要工作是什么，

以及他们采访的对象有哪些。

2.采访准备：老师组织孩子们分组，每个组分别准备一套采访稿，可以

是自己编写的，也可以是老师提供的。在准备时通知孩子们需要事先

研究采访对象的相关情况，并准备好提问的题目。

3.采访过程：孩子们按照小记者的形式，穿上小西服或者小马甲，前往

采访对象所在地。在采访的过程中，孩子们采用讲故事的方式，简洁

明了地表达自己的观点，并用适当的方式对采访对象进行提问。采访

过程中，老师要给予必要的辅助并记录整个采访的过程。

4.新闻发布会：孩子们将自己采访的内容整理成新闻稿，并在班级内举

行一次新闻发布会。在会上，每个小记者要在一分钟内给出精简的报

告，向大家介绍他们采访到的内容，分享他们的感受和经历。其他的

孩子们可以就报告中的内容进行分组讨论、交流。

四、教学重点和难点

重点：

1.帮助孩子了解小记者的概念和意义，激发孩子对新闻事业的热爱和学

习动力。

2.注重采访过程的细节操作，引导孩子们自信地、简洁明了地表达观点，

并加强应急反应能力。

难点：

1.让孩子思考和改变角色，在采访过程中保持稳定和自信的态度。

2.帮助孩子将采访中的内容简化、提炼，并用通俗易懂的语言进行表达。

五、教学方法

个人动手实践、小组合作探究、展示交流等多种教学方法相结合，互

相渗透，强化孩子们的实践能力和思维能力。

六、教学资源

学生手册、黑板、多媒体等。

七、评估方式与标准

评估方式：小组成员互评、教师评价和自我评价相结合。

评估标准：

1.能够抓住新闻事件的关键点，简明扼要地表达自己的看法。

2.能够应对意外情况，从容稳定地面对采访对象。

3.能够对自己的采访目的和采访方法做出自我检查和评价。

4.能够在小群体中讲述采访过程及分享其中的收获。

八、教学须知

1.孩子们的小记者采访活动需在大人的带领和指导下进行。

2.教学过程应当以孩子们为主角，老师应当为他们提供必要的指导和协

助。

3.采访活动时间不宜过长，以免孩子体力不支。

4.该活动主要通过实践操作来完成，期间需要较强的沟通协调能力和团

队合作精神。所以每组小记者的成员应当互相帮助、支持，形成良好

的合作氛围。