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教学设计
课程基本信息
学科物理年级高二学期秋季
课题实验：导体电阻率的测量
教学目标
1.物理观念：①通过对电阻率的进一步认识，培养物理观念
②知道游标卡尺和螺旋测微器可以更精确地测量物体长度。
③知道通过电阻定律可测量电阻率
2.科学思维：①熟悉游标卡尺和螺旋测微器测量长度的原理和读数方法
②理解金属丝电阻率的测量原理，掌握各物理量的测量方法
③会进行数据处理和误差分析
④理解实验原理，提高科学推理的能力，发展科学思维
3.科学探究：①通过实验收集数据，并对数据进行初步整理得到初步的结论
②提高发现问题、进行猜想、设计实验的能力
4.科学态度与责任：通过学习长度的精确测量、数据处理和误差分析的方法，形成实事求
是的科学态度。
教学内容
教学重点：
1.游标卡尺和螺旋测微器的读数方法，测量导体电阻率的实验电路设计和实验方法。
2.学生观察、发现问题的能力及科学推理能力的培养。
教学难点：
1.游标卡尺和螺旋测微器的读数原理。
2.测量电路的设计和电阻丝直径的测量。
教学过程
【学习任务一】基于情境，提出问题
情境1：在初中我们学习过长度的测量，用的是什么工具呢？
提出问题：现实生活应用中，有没有
更为精确的测量工具呢？
设计意图：本环节旨在明确研究问题，教师避免直接制订教学安排，应引导学生
基于问题展开学习。让学生经历问题提出的过程，知道解决问题的策略。
【学习任务二】知道游标卡尺的使用原理
情境2：展示游标卡尺测量圆环的外径、测量圆环的内径、测量凹槽的深度图片
情境3：展示10分度、20分度、50分度游标卡尺的照片
问题：10分度游标卡尺主尺上的1个最小分度与游标上1个分度相差为多少
呢？
自主总结归纳：螺旋测微器的读数方法
练习1：游标卡尺的读数练习
设计意图：通过情境引入，引发学生学习兴趣，观察游标卡尺主尺和游标部分的
长度，自主归纳游标卡尺的读数方法和步骤。
【学习任务三】知道螺旋测微器的使用原理
情境4：展示螺旋测微器的结构图片
自主总结归纳：螺旋测微器的读数方法
练习2：螺旋测微器的读数练习
设计意图：通过情境引入，类比游标卡尺，自主归纳总
结螺旋测微器的读数方法和步骤。
【学习任务四】导体电阻率的测量
问题1：导体的电阻与电阻率、长度及横截面积有关，满足哪个方程？
问题2：我们如何利用电阻定律测量出一段电阻丝的电阻率？
问题3：表达式中的R、S、l哪些量容易直接测量？哪些量不容易直接测量？
问题4：对于不容易测量的R和S，应该怎样表示？
问题5：根据以上方法，电阻率的最终表达式是怎样的？
设计意图：通过电阻定律，推导电阻率的表达式。基于电阻率表达式，选取合适
的实验器材和工具，最后得到电阻率最终的表达式，提升实验设计的能力。
【小结巩固】
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。
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