第二单元位置单元分析大单元教学设计人教版五年级上册数学.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

第二单元位置

（一）单元核心素养分析

本单元的主要内容有用数对表示具体情境中物体的位置和在方格纸上用数对确定物体的位置。本单元内容属于“图形与几何”的范畴，其核心素养指向空间观念、推理意识和应用意识。

（二）单元教学目标

1.知识与技能：结合具体情境认识列、行，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格纸上用数对表示物体的位置。

2.过程与素养：学生经历用数对表示位置的学习过程，掌握用数对确定位置的方法，感悟数对与物体位置的一一对应关系，渗透数形结合的思想，发展空间观念。

3.情感与品格：体验数学与生活的密切联系，体会数学在生活中的应用，进一步增强用数学的眼光观察

售后加V wkl436858

咨询Ta 进入空间

用户编号：7141026065000021

更多 >

第二单元 位置 单元分析 大单元教学设计 人教版 五年级上册数学.docx