《中国石拱桥（第一课时）》课件.pptxVIP

《中国石拱桥（第一课时）》;茅以昇(1896-1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。;中国石拱桥在世界桥梁史上具有很高的地位。茅以昇的这篇文章抓住中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，为人们了解中国石拱桥提供了很好的材料。;说明文

说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁。它通过客观地解说事物的形貌、构造、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来说明事物的内容和形态、本质和规律，使人获得有关知识。

事物说明文：说明事物的状态、性质、功能。

事理说明文：阐明事理。;常见的说明顺序

（1）时间顺序：以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。

（2）空间顺序：按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。;（3）逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。

事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。;拱桥（）;涨;;序幕：①戏剧第一幕之前的一场戏，用来介绍人物的历史、剧情发生的起因或暗示全剧的主题。②比喻某件事情的开始阶段。

交头接耳：交头：头靠着头；接耳：嘴凑近耳朵。形容两个人凑近低声交谈。;巧妙绝伦：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。

就地取材：就在原地选用需要的材料。

惟妙惟肖：形容描写、雕刻或模仿得非常好，很逼真。;请同学们认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研学课文时解决。;第二部分;主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。;中国石拱桥;引用神话传说和诗人的说法，突出说明了石拱桥与虹的关系，构成了一幅色彩鲜明、形象生动的风景图，充满了诗情画意，给人留下深刻的印象，激发读者的阅读兴趣。;前两段是写石拱桥的一般特征，是对石拱桥特点的概述，从第3段开始写中国石拱桥，介绍中国石拱桥的特点。这是按照由一般到特殊的顺序来说明的，所以第3段和前两段是特殊和一般的关系。;3.阅读第4-8段，说说赵州桥和卢沟桥各有怎样的结构特点，完成下面的表格。;异同点;拱上加拱，结构匀称；和四周景色配合和谐；雕刻古朴美观;5.作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?;赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。;7.我国古代石拱桥为什么能够取得如此辉煌的成就？;8.新中国成立后，我国拱桥有哪些新的发展？

;9.作者在最后一段蕴含了怎样的感情？;中国石拱桥;;(1)下列依次给语段中加着重号的字注音，全都正确的一项是(B);2.下列句子中加着重号的词语使用不恰当的一项是(C);3.每句话都有一定的语气，句式不同，语气也不同。请根据句子的语

气，判断下列选项中，标点符号使用恰当的一项是(C);二、课外提升

4.下列说法不正确的一项是(C);5.在“文化和自然遗产日”到来之际，语文老

师组织八年级(1)班的同学们以《中国石拱桥》中的卢沟桥为例，撰写

《优秀文化遗产申请报告》，请你按要求完成下列任务。;A.卢沟桥的历史。

B.卢沟桥的代表性景观——石刻狮子。

C.卢沟桥周边的交通情况。

D.卢沟桥的地理位置和结构特点。

E.北京的天气情况。

F.与卢沟桥有关的传说和故事。;(2)【任务二：撰写报告】程老师要求同学们小组分工合作，撰写申请

报告。报告应包括以下内容：①建筑概述。②人文、历史价值。③建筑

保护现状及面临的问题。④拟采取的保护措施。你负责撰写其中的“人

文、历史价值”这部分内容，请根据此课第7、8段的内容，概括卢沟桥

的人文价值和历史价值，完成表格。;人文

价值;(3)假如卢沟桥正面临着年久失修的问题，而对于是否需要修缮，大家

各执一词。请说说你的看法。;;7.按要求回答问题。

(1)说明文语言要求准确。“在当时可算???世界上最长的石拱”一句中，“在当时”一词是如何体现这一特点的？;二、课外提升;③凡尔赛宫的内