《它们吸水吗》（说课稿）-2023-2024学年教科版三年级上册科学.docxVIP

《它们吸水吗》（说课稿）-2023-2024学年教科版三年级上册科学

一、设计意图

本节课《它们吸水吗》的设计意图在于，通过教科版三年级上册科学课程中的实验活动，引导学生探究不同材料的吸水特性，培养学生观察、记录、分析的科学探究能力。同时，结合学生的生活经验，激发他们对科学知识的兴趣，使学生在实践中掌握科学方法，提高科学素养。教学内容紧密联系课本，注重实际操作，让学生在动手动脑的过程中，深入理解吸水性的概念，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、观察记录、分析结果的能力，通过探究不同材料的吸水性，提升学生的实验操作和科学思维能力。

2.科学态度：激发学生对科学现象的好奇心，培养认真观察、积极思考、勇于探究的科学态度。

3.科学责任：引导学生理解科学知识在生活中的应用，培养学生的环保意识和责任感，鼓励他们将科学知识用于解决实际问题。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并掌握不同材料的吸水特性。

2.学生能够设计并完成吸水性实验，记录实验结果。

难点：

1.实验过程中，学生可能难以准确控制变量，导致实验结果不准确。

2.学生在分析实验结果时，可能难以得出科学合理的结论。

解决办法：

1.通过分步讲解实验步骤，强调控制变量的重要性，并在实验前进行演示，确保学生理解并掌握正确的实验操作方法。

2.引导学生使用观察记录表，明确记录实验数据和现象，培养他们的观察力和记录能力。

3.在实验后组织小组讨论，鼓励学生分享观察到的现象和结果，通过集体智慧分析可能的原因，帮助学生形成合理的科学结论。

4.教师提供反馈和指导，针对学生的疑问和困难，进行个别辅导，确保每个学生都能理解和掌握课程内容。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、实验桌椅、实验材料（如纸张、布料、塑料片等）、水容器、滴管、计时器。

2.课程平台：校园科学实验交流平台。

3.信息化资源：科学实验操作视频、实验记录表模板。

4.教学手段：小组合作、实验演示、观察记录、讨论分析。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对材料吸水性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们日常生活中有哪些材料会吸水吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同材料吸水性的图片或视频片段，让学生初步感受材料吸水性的特点。

简短介绍材料吸水性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.材料吸水性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解材料吸水性的基本概念、影响因素和原理。

过程：

讲解材料吸水性的定义，包括其主要特征和表现形式。

详细介绍影响材料吸水性的因素，如材质、结构等。

3.材料吸水性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解材料吸水性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的材料吸水性案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解材料吸水性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用材料吸水性解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论材料吸水性的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与材料吸水性相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对材料吸水性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调材料吸水性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括材料吸水性的基本概念、影响因素、案例分析等。

强调材料吸水性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用材料吸水性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于材料吸水性的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的材料科学》：介绍不同材料的特性，包括吸水性、硬度、弹性等，以及它们在生活中的应用。

-《材料的微观世界》：探讨材料内部的微观结构如何影响其宏观性质，如吸水性、导电性等。

-《环境中的材料》：讨论材料对环境的影响，以及如何选择环保材料来减少对环境的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集不同材料的样品，如纸张、布料、塑料等，进行吸水性实验