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问卷调查分析报告

问卷调查分析报告（精选9篇）

为弄清楚一个事件或一个情况，我们需要带着创新精神去开展调

查，并最终形成调查报告。但是调查报告有什么要求呢？以下是小编

精心整理的问卷调查分析报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有

所帮助！

问卷调查分析报告篇1

一、调查目的

为促进学生间的交流，丰富校园文化生活，我校欲举办跳蚤市场

活动，从而开展了此项调查活动，旨在为我们下一步跳蚤市场的安排

提供依据。

二、调查内容

此次的调查对象是各年级的学生，采取随机抽样的方式进行问卷

发放，共发放问卷850分，回收821份，均为有效问卷。

三、数据统计

1、对跳蚤市场的了解情况：知道的占67%，不知道的占24%，

听说过的占11%，参与过的8%。

2、对跳蚤市场感兴趣的程度：很感兴趣的占58%，一般的占

31%，不感兴趣的占11%。

3、跳蚤市场收取费用的情况：能接受的47%，看情况的占32%，

不能接受的占12%，无所谓的占9%。

4、举办地点的认同情况：在西门的占47%，在北门的占24%，

在学校广场的占29%。

5、哪些物品在跳蚤市场中比较有市场：生活用品占37%，学习

用品占24%，数码产品占17%，体育用品占21%，其它物占1%。

6、自己在跳蚤市场中的角色：顾客占52%，摊主占31%，参观

者占17%。

四、数据分析

从报告中我们可以看出，绝大多数的学生对跳蚤市场是比较感兴

趣的，他们认为有了跳蚤市场后，很多物品可以不用到外面的商店去

购买了，其中的一些物品在跳蚤市场上购买的性价比还是比较高的。

其中31%的学生有意在跳蚤市场上摆摊，这部分学生中大部分都有创

业意识，作为顾客或参观者占的比例是比较大的，说明他们对跳蚤市

场是比较认同的。在跳蚤市场中的物品选项中绝大部分是学生们的生

活用品和学习用品，这符合大学校园的环境。

问卷调查分析报告篇2

一、调查对象：

本次问卷调查选取了四年级三班共32名学生进行调查。

二、调查时间：

20xx年4月23日

三、调查结果分析：

本次调查共发放问卷32份，回收32份，对收上来的学生问卷进

行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下：

（一）学生所选读物类别单一

读一本好书，就如同与一位心灵高尚的人交谈。因此，要找到适

合学生读的课外书籍尤为重要。然而调查结果却不容乐观。在第2题

“你喜欢读哪种类型的书？”的调查中，16位学生喜欢读童话类的书

籍；7位学生喜欢读报纸杂志类；13位学生喜欢读科普类的书籍；9位

学生喜欢读历史类的书籍；10位学生喜欢动画卡通类书籍；10位学生

喜欢读其他类书籍；1位学生喜欢读学习辅导类书籍。学生所选择的课

外读物类别比较单一，喜欢读童话故事的占了一半，喜欢动画卡通类

的也不在少数，说明学生在选择图书上，还需要家长、老师和社会的

引导，学生所选读物类别单一，无疑会是学生阅读能力提高的障碍之

一。我们必须要调动学生的兴趣，拓宽学生的阅读面，天文、地理、

历史、科普、文学类、报刊杂志都应该有所涉猎，这样学生的知识面

才能更广。

（二）学生用于课外阅读的时间还不够

在第3题“你每天用于课外阅读的时间为多少？”的调查中，每

天用于课外阅读的时间在30分钟的学生占28%；每天用半小时到1小

时进行课外阅读的学生占了53%；每天用1小时以上的时间进行课外

阅读的学生只占了19%。没有用足够的时间进行课外阅读，说明小学

生的阅读习惯还没有很好形成。

（三）学生对科学阅读方法的掌握不够

在第11题“你写读书笔记吗？”的调查中，坚持做读书笔记的占

6%；有时做读书笔记的占88%；从来不写读书笔记的占6%。中年级

学生在阅读课外书时，还以了解故事情节为主，很少有同学会有意识

地去学习写作手法，文章的表现形式等，学生缺乏正确的读书方法和

应有的迁移运用意识。

在第10题“你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？”

的调查中，51%的学生会问爸爸妈妈或老师，40%的学生会查工具书，

6%的学生会跳过去不读，3%