《我为学校出点力》（说课稿＋学习任务单）-道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版.docxVIP

《我为学校出点力》（说课稿＋学习任务单）-道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

《我为学校出点力》一课，旨在培养三年级学生的责任感和集体荣誉感。设计思路以学生生活实际为出发点，通过引导学生观察校园环境、发现校园问题，激发学生思考如何为学校出力。课程内容紧密围绕统编版道德与法治三年级上册教材，结合教材中的案例和活动，引导学生从身边小事做起，关注学校的发展，培养学生的主人翁意识。学习任务单将贯穿整个教学过程，让学生在实践中学会为学校出力，提高道德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.培养学生的社会责任感，使其能够主动关注并积极参与学校的日常管理和活动。

2.发展学生的法治意识，引导他们理解规则的意义，遵守学校纪律，维护校园秩序。

3.增强学生的集体荣誉感，激发他们为集体发展贡献力量的内在动力。

4.培养学生的实践创新能力，鼓励他们提出改进建议，积极参与校园环境的美化和改善。

学情分析

三年级的学生正处于个性发展和习惯养成的关键时期，他们具备了一定的道德认知和法治意识，但还需要通过具体情境来深化理解。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的道德规则和法治概念，能够理解简单的道德与法治知识，但尚需提高理论联系实际的能力。

在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展，能够参与讨论并表达自己的观点，但逻辑思维和批判性思维还需进一步培养。在素质方面，学生们具有一定的集体荣誉感，但主动为集体服务的意识还不够强烈。

行为习惯方面，学生已形成基本的日常行为规范，但在校园生活中，部分学生可能存在不遵守纪律、不爱护公物等行为，这影响了他们对课程学习的态度。此外，学生对课程学习的兴趣和积极性可能会受到个人经验、家庭背景等因素的影响。因此，在教学中需要关注个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们将对校园生活的关注转化为积极参与学校事务的动力。

教学资源准备

1.教材：人手一册《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集校园环境照片、学校规章制度文本、校园活动视频等，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：划分讨论小组区域，每组配备必要的书写工具，便于小组讨论和记录。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放校园环境视频，展示学校的美丽景色和存在的问题，如乱丢垃圾、损坏公物等。

2.提出问题：请大家观看视频后，谈谈自己对学校的看法，以及发现的问题。

3.引导讨论：鼓励学生分享自己的观点，引发学生对如何为学校出力的思考。

二、讲授新课（15分钟）

1.知识讲解：介绍教材中的案例，引导学生理解学校规章制度的意义，培养遵守规则的意识。

2.情境体验：分组讨论，模拟校园生活中可能遇到的问题，让学生思考如何运用所学知识解决问题。

3.知识内化：通过讨论，总结出为学校出力的具体方法和措施。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：根据所学知识，每组设计一项为学校出力的活动方案。

2.分享展示：每组代表分享本组的活动方案，其他组进行评价和补充。

3.教师点评：针对各组的方案，进行点评和指导，提出改进意见。

四、师生互动环节（10分钟）

1.情境模拟：模拟学校生活中可能出现的冲突情境，让学生运用所学知识解决问题。

2.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如学生、老师、校领导等，讨论如何协调各方利益，共同为学校出力。

3.互动讨论：教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，培养学生的实践能力。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：请大家谈谈本节课的收获，以及如何将所学知识运用到实际生活中。

2.总结反馈：教师对学生的回答进行总结，强调为学校出力的重要性，鼓励学生在实际行动中践行所学。

六、课堂小结（10分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调遵守规则、为学校出力的重要性。

2.学生分享：邀请几名学生分享本节课的学习心得，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

3.布置作业：布置一道实践性作业，让学生结合所学，为学校提出一项改进建议。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.学校规章制度的意义

-规范学生行为

-维护校园秩序

-培养良好习惯

2.遵守学校规则的意识

-个人责任与集体荣誉的关系

-自觉遵守学校纪律

-积极为学校出力

3.为学校出力的具体方法

-参与校园环境美化

-主动帮助他人

-积极参与学校活动

4.集体荣誉感的重要性

-集体荣誉与个人成长的关系

-增强集体荣誉感的途径

-集体荣誉感的实践体现

5.学校生活中的冲突与协调

-常见校园冲突类型

-解决冲突的有效方法

-协调各方利益的策略

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