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高一英语学期教学计划

一、教学工作的计划

1、指导思想

以《新课程标准》为依据，全面____教育方针，更新教育理念，

树立正确的课程观、教学观，积极推进素质教育。以《新课程标准》

为准则，研究教学方法，继续利用多种辅助教学手段，培养学生能

力，提高教学效率。

2、学生情况分析

学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好，两级分化较严重。

成绩较好的学生学习积极性较高，学习兴趣较浓。但个别优生缺乏进

取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。成绩

落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班

平均及格率基本达到学校的要求，但总体情况不容乐观。学生在学习

方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强。因此如何培养学生的

英语学习素质，依然是本学期的一项重要任务。

3、教学目的要求

1）知识传授：

围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。

2）能力培养：

在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展、延伸知识，培养学生

实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力。加强自主学习。

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3）思想教育：

在教学中培养学生热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真学习

的态度。

4.教学内容

1）____个左右生词及____多个短语。

2）学习下列话题：

①北京奥运②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学

天地

3）语法：①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词与不

规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句

4）教材重难点：

a）教学重点：各单元语言目标、话题和语法。

b）教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。

5.教学方法形式

交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。

6.教学措施

1.加强单词检测。

2.培养学生听力。

3.注重课堂教学。

4.扩大学生阅读量。

____多角度的提高学生的学习兴趣和信心。

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6.进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高其学习能力。

二、教学研究的计划：

1.如何提高各层次学生的学习成绩

a类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务

能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。

b类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并

且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教

学任务，能回答上课提出的稍难问题。

c类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，

让他们认识到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求不过

高。

2.如何利用多种辅助教学手段优化教学

1）呈现形象教具。（实物、自我演示等）

2）使用可视资料。（图片、单词卡片、教学挂图等）

3）精选适用教材。（录音材料、教学教案、课件、配套练习等）

3.如何开展形式多样的课外活动

1）培优补差。（分层教学）

2）指导学生阅读有关英语报刊杂志。（《英语周报》《学英语》

等。）

3）收看有关英语学习的电视节目。（cctv-10希望英语栏目等。）

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4）开展多项英语活动。（譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影

片等。）

此外，本人将积极编写适合各层次学生的练习;撰写教育教学论

文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活

动一起研究一个课题。同时，积极参与校内外听课、评课，虚心向同

行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。

三、继续教育的计划：

博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。平时多关注有关教育教学的

文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书

籍。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，从而提高自身理论

知识及操作能力。同时，面对新课改，积极进取，不断更新教育教