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中学课程实施与管理制度（范文三篇）

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三篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多

《中学课程实施与管理制度(范文三篇)》。

第一篇：学校课程实施方案

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是

全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途

径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。

二、各项教育活动安排

1、爱绿护绿活动教育。

(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植

树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在校

内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。

2、自理劳动、家务劳动教育：

(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体

“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动

教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家

务劳动基地”。

(2)根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展：不要

大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等

家务劳动实践活动。

3、班级劳动。

(1)做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，

劳动到位。

(2)开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学

生进行劳动技巧的指导。

4、课堂教学。

三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标，开

展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。

5、节日教育。

各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，

学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。

三、家庭、学校教育做到“八不要”

1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清

洁”。

2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免

了”。

3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡

垃圾”。

4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。

5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。

6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做

完，我都做3件了”。

7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两

样”。

8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家

扫雪，我才不去呢”。

各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处

评选“劳动好少年”。

第二篇：学校课程实施方案

一、为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质

量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办

学特色。根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《山东省义务教育地

方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订

本方案。

二、课程设置的原则

坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需

要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分

发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学

生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动

活泼地发展。

根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容

全部纳入，有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学

科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把

间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯

与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学

习与发展创造条件。

学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家

课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样

化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共

同发展奠定基础，也注重学生个性发展。

三、课程实施

(一)国家课程

1、除综合实践活动课外，品德与生活(社会)、科学、语文、数学、

英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课