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《第3课认识Word》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第3课认识Word》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册

设计意图

本节课的设计意图在于通过教授《第3课认识Word》的内容，让学生掌握Word软件的基本操作，包括文档的创建、编辑、保存和打印等。结合小学四年级学生的认知特点和信息技术课程要求，通过生动有趣的实例和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们运用信息技术解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的信息素养和团队协作精神，使他们在掌握Word基本技能的同时，提高综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息获取与处理能力，通过学习Word文档的创建与编辑，提高学生信息整理和表达的能力；增强学生的信息意识，使其能够主动利用信息技术解决实际问题；以及提升学生的信息伦理素养，教育学生在使用信息技术时遵守法律法规和道德规范，形成良好的信息使用习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-Word文档的创建与保存：学生需要学会如何新建一个Word文档，并掌握保存文档的正确方法。例如，强调保存文档时选择正确的文件格式（.docx）和存储位置，以及如何给文件命名，确保文档能够被正确保存和再次打开。

-文本的输入与编辑：包括文本的输入、选择、剪切、复制和粘贴等基本操作。重点在于教授学生如何通过键盘输入文本，使用鼠标或键盘快捷键进行文本的选择和编辑，以及如何调整字体、字号和颜色等格式。

-插入与排版：学生需要掌握如何在文档中插入图片、表格等元素，并进行基本的排版操作，如设置段落格式、对齐方式、行间距等，以确保文档美观易读。

2.教学难点

-文档格式的设置：对于学生来说，理解并正确应用Word中的格式设置可能较为复杂，例如，区分字体、段落、页面设置的不同，以及如何调整页边距、页眉页脚等。可以通过具体示例来讲解，如设置一个标题的字体和段落格式，让学生实际操作，加深理解。

-图片和表格的插入与调整：学生可能难以掌握如何在文档中恰当地插入图片和表格，以及如何调整它们的大小和位置。可以设计一个包含图片和表格的文档练习，指导学生逐步完成插入和调整的过程，帮助他们克服这一难点。

-文档的保护与共享：理解如何设置文档密码保护、如何共享文档等高级功能，对四年级学生来说可能较为困难。可以通过模拟情景，如创建一个小组作业文档，让学生学习如何设置共享权限和密码保护，以便在实际应用中更好地掌握这些功能。

教学资源准备

1.教材：人教版小学信息技术四年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备Word软件操作演示视频，以及相关操作步骤的PPT课件。

3.实验器材：每台电脑安装有Word软件，确保软件版本兼容，且功能完整。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，便于小组讨论和操作练习，同时保持教室整洁有序。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《第3课认识Word》。在此之前，我想先请大家回忆一下我们之前学过的电脑基础知识，比如如何打开电脑，如何使用鼠标和键盘。谁能告诉我，我们通常在电脑上用哪个软件来写文章或者做报告呢？（等待学生回答）

2.对，是Word软件。那么，今天我们就来学习如何使用Word来创建和编辑文档。请大家打开教材，翻到第3课的内容。

二、自主学习

1.现在，请大家先自己阅读教材第3课的内容，了解Word的基本功能和操作方法。阅读过程中，可以做一些简单的笔记，一会儿我们会进行讨论。

2.（等待学生阅读完毕）好，同学们，谁愿意分享一下你从教材中学到了哪些关于Word的知识？（鼓励学生分享）

三、课堂讲解与演示

1.刚才大家分享得很好。下面，我将为大家详细讲解Word的基本操作。首先，我们来看如何创建一个新的Word文档。

-打开Word软件，点击“新建”按钮，选择一个空白文档模板。

-在文档中输入文字，尝试使用不同的字体、字号和颜色。

2.现在，请大家在自己的电脑上实际操作一下，创建一个新文档，并输入一段文字。

四、实践操作

1.接下来，我们来学习如何保存文档。保存文档非常重要，如果不保存，我们辛辛苦苦写的内容可能会丢失哦。

-点击“文件”菜单，选择“保存”或者使用快捷键Ctrl+S。

-在弹出的保存对话框中，选择合适的文件名和保存位置，点击“保存”。

2.现在，请大家尝试保存刚才创建的文档。

五、深入探究

1.我们已经学会了创建和保存文档，那么接下来，我们来学习如何对文档进行编辑。编辑文档包括选择文本、剪切、复制和粘贴等操作。

-使