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《活动一服装面料特点大搜索》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《活动一服装面料特点大搜索》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

本节课选自三年级下册综合实践活动课程，主要围绕“服装面料特点”展开。通过引导学生观察、比较、实践，使学生了解不同服装面料的特性，培养学生对生活用品的观察力和审美能力。本节课与生活紧密相连，旨在提高学生的实践操作能力和创新思维，符合三年级学生的学习需求。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已经有了一定的服装面料接触经验，对常见的面料如棉布、丝绸、涤纶等有初步的认识。此外，学生在之前的课程中已经学习了简单的观察和比较方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于探索未知领域充满好奇，对服装面料的特点感兴趣，愿意通过实践和观察来学习。三年级学生的动手操作能力强，喜欢互动和小组合作，视觉和触觉学习较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对面料的专业术语理解不深，对某些不常见的面料缺乏认识。此外，在观察和比较面料特点时，学生可能会因为观察不细致或比较方法不当而难以准确描述和区分不同面料的特性。

四、教学资源

-实体教材《综合实践活动沪科黔科版》

-服装面料样品

-放大镜、触摸板等观察工具

-教室内的多媒体设备

-学生作品展示板

-互动讨论小组工作表

-教学PPT或黑板

-彩色粉笔或白板笔

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对服装面料特点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道服装面料是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同服装面料的图片或实物，让学生初步感受服装面料的魅力和多样性。

-简短介绍服装面料的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.服装面料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解服装面料的基本概念、组成部分和特性。

过程：

-讲解服装面料的定义，包括其主要原料和制作工艺。

-详细介绍服装面料的组成部分，如纤维、纱线、织物等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解服装面料的实际应用和作用。

3.服装面料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解服装面料的特性和重要性。

过程：

-选择几种常见的服装面料案例进行分析，如棉布、丝绸、涤纶等。

-详细介绍每个案例的原料、加工工艺、特性及适用场合，让学生全面了解不同服装面料的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何选择合适的服装面料。

-小组讨论：让学生分组讨论服装面料的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一种服装面料进行深入讨论。

-小组内讨论该面料的特性、适用范围、优缺点等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对服装面料特点的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括面料的特性、适用范围、优缺点等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调服装面料特点的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括服装面料的基本概念、特性、案例分析等。

-强调服装面料在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用服装面料知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于服装面料特点的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-服装面料的历史演变资料，包括不同时期流行的面料及其背后的文化意义。

-服装面料的生产工艺流程介绍，如棉纺、丝织、毛织等传统工艺的现代发展。

-服装面料的环保与可持续性发展信息，包括有机面料、再生面料等环保材料。

-服装面料的国际标准与分类方法，如ISO标准、ASTM标准等。

-服装面料的创新技术，如智能面料、功能性面料等。

-服装设计大师的作品分析，了解他们如何运用不同面料进行创作。

-服装面料的实际应用案例，如户外运动服装、职业装、时尚装等。

2.拓展建议：

-鼓励学生访问图书馆或在线数据库，查阅有关服装面料的历史文献，了解面料的发展趋势。

-建议学生参观附近的纺织厂或面料市场，实地了解面料的制作过程和市场现状。

-引导学