2024_2025学年高中历史第1单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲练习岳麓版选修3.docVIP

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第1课战云密布的欧洲

一、选择题

1．19世纪末20世纪初，资本主义世界的特点不包括()

A．资本主义进入到垄断阶段

B．世界基本上被瓜分完毕

C．对外扩张的目的是为了开拓海外市场

D．列强之间对殖民地的争夺已经结束

解析：本题主要考查学生的识记实力。A、B、C三项所述内容都符合19世纪末20世纪初的特点；这一时期随着帝国主义国家间政治经济发展的不平衡加剧，对殖民地的争夺日益激烈，D项错误。

答案：D

2．“德国在海上的领先地位是同不列颠帝国的生存不相容的。”对材料理解不正确的是()

A．英德冲突尖锐

B．德国要灭亡英国

C．英德海军军备竞赛加剧

D．英德争夺殖民地和世界霸权的斗争激化

解析：本题主要考查学生的理解实力。题干材料反映了随着德国海上实力的上升，加紧扩充军备，与英国争夺世界霸权和抢占殖民地，英德冲突尖锐，但并不是德国要灭亡英国，B项错误。

答案：B

3．1903年英国国王爱德华七世访问法国，修复同法国的关系。当他到达巴黎时，法国群众面带愠色，甚至有人还喊出反英口号。但他毫不在意，到处发表演说，宣称对法国人的“光荣传统”和“漂亮城市”仰慕已久，两国友好在他心目中“常居首要地位”。当他离开巴黎时，群众转而向他欢呼“吾王万岁”了。对上述材料理解错误的是()

A．英国放弃“光荣孤立”政策，寻求与法国和解

B．英法冲突得以彻底消退

C．爱德华七世访法取得了预期的效果

D．历史上英法之间曾存在长期的冲突

解析：本题主要考查学生的理解实力。材料反映了英国在主动谋求与法国的和解，并取得了胜利，两国间长期存在的冲突得到调整，但并不能说彻底消退。

答案：B

4．德意志统一后，为建立和维护其欧洲霸权，俾斯麦不得不“时刻警惕他国结盟的噩梦”，其战略重点是离间德国两侧的大国，充当“欧洲这个不倒翁娃娃的重心”，但噩梦终究成真。“噩梦成真”主要是指()

A．德意结盟 B．法俄结盟

C．英法结盟 D．英俄结盟

解析：本题主要考查学生的分析理解实力。“德国两侧的大国”指的是法国和俄国。三国同盟的形成引起法俄的担忧，法俄结盟。这正是俾斯麦所担忧的“噩梦”。

答案：B

5．“三国同盟”与“三国协约”两大军事集团的形成，就其实质而言是()

A．英、法、俄与德、奥、意的利益不同

B．英德冲突已成为列强的主要冲突

C．帝国主义为了各自利益相互勾结

D．列强重新瓜分世界的斗争日趋激烈

解析：本题考查学生对问题的分析理解实力。“实质”即透过表面现象而存在的因素，A、B、C三项都是表面现象，也是详细缘由，只有D是根源，也是问题的实质所在。

答案：D

6．一战前，资产阶级竭力向民众灌输这样一种意识：“资本家的事业就是全民族的事业”，这里的“资本家的事业”是指()

A．维护资产阶级统治秩序

B．捍卫全人类的利益

C．对外扩张，开拓海外市场

D．维护民族的独立

解析：本题主要考查学生分析历史现象的实力。题干材料反映的社会现象是宣扬一种极端民族主义心情，其目的是驱使民众参与斗争，把对外扩张当作全民族的利益，C项正确。

答案：C

7．有人说：科学技术是一把双刃剑，它既可以创建丰富的物质财宝，又可以毁灭世上现存的一切。斗争对科技的运用，使科技成了杀人的恶魔。对此理解正确的是()

A．科学技术是斗争的帮凶

B．科学技术是杀人的恶魔

C．科学技术是斗争的根源

D．科学技术本身无所谓善恶，关键是被什么人驾驭

解析：本题主要考查学生对科技与斗争关系的相识。材料反映了科技的“双刃剑”作用。科技既可以造福人类，也可以给人类带来灾难。这不是科技本身的作用，而是如何利用科技，即驾驭科技的人怎样利用它，D项正确。

答案：D

二、非选择题

8．阅读下列材料，回答问题。

材料一：1890年俾斯麦下台后，威廉二世表明其对外政策时说：“在我们德意志军旗的爱护标记之下，我们有理由提出要求：凡是外国人赐予一切其他国家的某些权利，也同样是德意志商业、德意志商人和德意志船只所要取得的权利。”

——《世界近代史参考资料》

材料二：威廉二世的外交国务大臣毕洛夫说：“当其他国家分割世界时……我们不会消极地躲在一旁……假如英国人谈大不列颠，法国人谈新法兰西，俄国人侵占亚洲……那么，我们也要求建立大德意志。”

——《世界近代史教学资料选辑》(二)

(1)两则材料反映了德国的对外政策是什么？

(2)结合所学学问分析德国对外政策变更的缘由。

(3)结合上述材料说明对德国对外政策变更所产生影响的相识。

解析：第(1)问“德国对外政策”依据材料中“凡是外国人”、“建立大德意志”等信息进行归纳。第(2)问“缘由”须要联系德国经济发展的基本状况进行分析。第(3)问留意结合德国对外政策的目的，从干脆影响和深远影响