一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 第8课 大自然,谢谢您说课稿 新人教版.docxVIP

一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 第8课 大自然,谢谢您说课稿 新人教版.docx

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一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第8课大自然,谢谢您说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第8课大自然,谢谢您说课稿新人教版

教材分析

《一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第8课大自然,谢谢您说课稿新人教版》本节课主要引导学生感受大自然的美好,懂得珍惜和感激大自然。通过观察、体验和讨论,使学生认识到大自然的馈赠,树立保护环境的意识。本节课与学生的生活紧密相连,易于激发学生的兴趣,培养学生的环保观念和责任感。

核心素养目标

培养学生对大自然的热爱和尊重,提升生态文明意识,形成保护环境的自觉行为。通过本节课的学习,使学生能够:

1.感知大自然的美丽与和谐,增强对自然环境的观察力和欣赏力。

2.理解人与自然的关系,认识到保护自然环境的重要性。

3.在实际行动中践行环保行为,如节约用水、爱护植物等。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于自然界的初步知识,如动植物的基本特征,天气变化等,对自然有了一定的认识。

2.一年级的学生对周围世界充满好奇心,喜欢观察和探索。他们的学习风格倾向于直观、形象和动手操作,对具体的事物和情境更感兴趣。他们在小组合作中表现出较好的交流能力和合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对大自然中复杂生态系统的理解可能有限;在实际行动中,可能由于年龄小、自控力弱,难以坚持环保行为;在表达对大自然的感激之情时,可能会遇到词汇和语言组织上的困难。

教学资源准备

1.教材:人教版一年级道德与法治下册教材,确保每位学生都有。

2.辅助材料:收集大自然的图片、视频,以及相关的环保宣传资料。

3.实验器材:准备植物、土壤等简单实验材料,用于观察和体验自然。

4.教室布置:划分讨论区域,设置展示台,以便学生展示自己的观察和思考成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过班级微信群,发送包含大自然图片和简单问题的预习资料,要求学生观察图片并思考问题。

设计预习问题:如“你能找到图片中的几种动植物?”“它们对我们的生活有什么帮助?”

监控预习进度:通过学生反馈的预习笔记和问题回答,了解学生的预习情况。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生仔细观察图片,阅读相关问题。

思考预习问题:学生根据问题进行思考,记录下自己的发现和疑问。

提交预习成果:学生将观察到的内容和思考的问题以文字或绘图形式提交给老师。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生独立观察和思考,培养自主学习能力。

信息技术手段:利用微信群进行资料的共享和反馈。

作用与目的:

帮助学生提前接触课程内容,形成对大自然的基本认识。

培养学生的观察力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过播放大自然风光视频,引导学生关注自然之美。

讲解知识点:详细讲解大自然的多样性和人类与自然的关系。

组织课堂活动:分组讨论大自然对人类生活的贡献,进行角色扮演,模拟环保行动。

解答疑问:对学生提出的问题进行解答,引导学生正确理解环保行为。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,对老师的讲解进行思考。

参与课堂活动:学生积极参与讨论,通过角色扮演体验环保行动。

提问与讨论:学生提出自己的疑问,与同学讨论环保的实际做法。

教学方法/手段/资源:

讲授法:清晰讲解大自然的重要性和环保知识。

实践活动法:通过角色扮演等活动,让学生在实践中学习环保行为。

合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队协作能力。

作用与目的:

帮助学生理解大自然的价值,掌握环保的基本知识。

通过合作学习,培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:设计关于记录一周内家庭环保行为的作业,鼓励学生实践环保。

提供拓展资源:推荐关于自然保护的书籍和网站,供学生深入了解。

反馈作业情况:批改作业,针对学生的表现给予具体反馈。

学生活动:

完成作业:学生记录并反思家庭环保行为,完成作业。

拓展学习:学生利用推荐的资源,进一步学习环保知识。

反思总结:学生总结自己的环保行为,思考如何做得更好。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法:鼓励学生对自己的行为进行反思,提出改进建议。

作用与目的:

巩固学生在课堂上学到的环保知识,将其应用到实际生活中。

通过反思总结,帮助学生提升自我管理和环保意识。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面:

1.知识掌握方面:学生在课前预习和课堂学习中,对大自然的概念、特点和人类与自然的关系有了更深入的理解。通过观察图片和视频,学生能够识别常见的动植物,了解它们的习性,认识到大自然对人类生活

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