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七年级政治下册第六单元走近法律与法同行第12课维护法律尊严第3框知法于心守法于行说课稿鲁人版五四制
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“知法于心，守法于行”为主题，结合七年级学生的认知特点，以鲁人版五四制七年级政治下册第六单元第12课第3框内容为基础，设计以下教学思路：
1.通过案例分析，引导学生了解法律的基本概念、特点和作用，强化法律意识。
2.通过小组讨论，培养学生自觉遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
3.结合生活实际，让学生学会运用法律知识解决实际问题，增强学生的法律应用能力。
4.以互动式教学为主，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，提高课堂效果。
5.注重价值观的培养，引导学生树立正确的法治观念，自觉维护法律尊严。
核心素养目标
1.法律意识：培养学生对法律的尊重和信任，形成自觉遵守法律的内在动力。
2.法律素养：提高学生理解和运用法律知识的能力，使其能够在日常生活中正确处理法律问题。
3.过去的路，增强法治观念。
3.社会责任：引导学生认识到维护法律尊严是每个公民的责任，激发其积极参与法治建设的热情。
4.道德修养：通过学习法律，培养学生的正义感，提高其道德水平和社会公德心。
教学难点与重点
1.教学重点
-法律的基本特征和作用：让学生理解法律是国家制定或认可、由国家强制力保证实施的行为规范，以及法律在维护社会秩序、保护公民权益等方面的重要作用。例如，通过分析《宪法》和《刑法》的具体条款，让学生感受法律的权威和实际效力。
-法律与生活的联系：强调法律在日常生活中无处不在，引导学生学会用法律视角看待和处理问题。例如，通过讨论交通安全法规，让学生认识到遵守法律的重要性。
-自觉守法的意义：让学生认识到自觉遵守法律是每个公民的基本义务，是维护社会和谐稳定的基石。例如，通过讲述不遵守法律导致的后果，如交通事故、合同纠纷等，让学生明白守法的重要性。
2.教学难点
-法律专业术语的理解：如“法律效力”、“法律制裁”等术语，对于七年级学生来说可能较为抽象。例如，可以通过生活中的实例来解释“法律效力”，如交通信号灯的遵守，让学生理解法律规定对个体行为的约束力。
-法律适用能力的培养：如何将法律知识应用到具体情境中，是学生的一个难点。例如，可以设计一些模拟情境，如“小明捡到钱包应该如何处理”，引导学生运用所学法律知识解决问题。
-法律意识的形成：如何让学生在内心深处认同法律的权威，自觉遵守法律，是教学的难点之一。例如，通过分析一些典型案例，让学生感受到法律对于社会秩序和公民权益的保护作用，从而培养他们的法律意识。
教学资源准备
1.教材：人手一本《鲁人版五四制七年级政治下册》教材。
2.辅助材料：准备相关法律案例的文字材料，以及法律宣传视频片段，用于课堂讨论和案例分析。
3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和法律视频。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-创设情境：播放一段关于青少年违法行为的新闻报道，引导学生关注法律对于社会秩序和公民权益的重要性。
-提出问题：让学生思考“为什么我们需要法律？”并邀请几位学生分享他们的看法。
-用时：5分钟
2.讲授新课（20分钟）
-法律的基本特征和作用：
-讲解法律的定义、特征和作用，结合教材中的案例进行讲解。
-引导学生通过教材中的案例，理解法律的作用和意义。
-用时：10分钟
-法律与生活的联系：
-通过生活中的实例，如交通规则、消费权益保护等，让学生感受法律与日常生活的紧密联系。
-讲解法律如何保护公民的权益，以及违反法律可能带来的后果。
-用时：5分钟
-自觉守法的意义：
-讲解自觉遵守法律的重要性，强调守法是每个公民的基本义务。
-分析不守法可能导致的社会问题和个人损失。
-用时：5分钟
3.师生互动环节（10分钟）
-案例分析：
-提供一个与学生生活相关的法律案例，如“小明在学校捡到钱包应该如何处理”。
-将学生分成小组，每组讨论案例中的法律问题和应对措施。
-每组选代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。
-用时：10分钟
4.巩固练习（5分钟）
-通过课堂提问，检查学生对法律基本概念的理解。
-让学生回答关于法律作用、法律与生活联系的问题。
-用时：5分钟
5.总结与反思（3分钟）
-教师总结本节课的主要内容和重点，强调法律意识的重要性。
-学生反思自己在生活中如何运用法律知识，提高法律素养。
-用时：3分钟
6.课堂延伸（2分钟）
-布置课后作业：让学生收集并分析身边的法律案例，下节课分享。
-鼓励学
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